课题：第 8 课 画人物教学内容第 8 课 画人物课型新授上课时间 课前分析：本课属于“造型•表现”学习领域，在前面的教材中，学生已经接触过人物画，对人物画已有一定的造型基础和写生能力，本课就是让学生观察研究，系统地认识人物头和身体的比例关系及基本结构，进一步研究人物的神态特征、姿势和底纹，画出一个个生动优美的人物形象，这样不仅提高学生的人物造型能力，而且能让学生在绘画中感受到人物的动态美。教学目标： (1)认知目标：通过观察分析，系统认识人物头和身体的比例和结构。(2)操作目标：让学生观察人物的各种姿势，运用正确的人物比例关系，抓住人物的神态特征，掌握正确的写生方法，个性生动的人。(3)情感目标：培养学生对人教学难点：人物钎种姿势的表现，注意颈、腰、四肢关节等部分的弯曲变化。教学重点：观察捕捉不同的动态的人物，表现具有生活气息的人物活动。教学难点：人物各种姿势的表现，注意颈、腰、四肢关节等部分的弯曲变化。问题设计：清朝大画家石涛曾说过：“搜尽奇峰打草稿。”这句话是什么意思呢？什么是大印象呢？欣赏大师和学生作品，说说自己喜欢哪一幅，为什么?研究这些人物画是用何种形式表现的？教学准备：教师准备：各种姿势的人物写生作品、较软铅笔、木炭铅笔、速写纸等。学生准备：各种姿势的人物照片、较软铅笔、木炭铅笔、速写纸等。教学过程： 一、感知与体验1. 欣赏和评述欣赏一组人类早期的人物绘画作品（岩画及舞蹈纹盆）与现代儿童（3 岁左右）的人物画涂鸦作品。教师讲述：从远古时期的岩画及盆盆罐罐上，我们发现早期的人类便已经用人物画来装饰器皿、记录生活了。幼年的孩童也喜欢涂鸦，描绘人物画。这些画虽说都比较概念和抽象，但它们却是我们人类历史上最早期的人物画。欣赏一组学生的人物画作品。教师讲述：绘画大师们喜欢画人物，和我们同年龄的学生也爱画人物。这些，就是同学们精心绘制的人物画作品。2. 引入课题，教师板书课题：画人物设计意图：通过图片的欣赏和教师的讲述，让学生了解到，人物形象是人类永恒的绘画主题，不论是在人类文明发展的早期，还是人类自身成长的幼年阶段，都已经将人物作为自己描绘的主要内容。在绘画题材上，人物更是中西方画家倾向于表现的重要内容。以此来导入本课，让复备：情境导人，激发兴趣。 教师出示谜悟：“有一种动物早晨四条腿，中午 两 条 腿 ， 晚 上 二 条腿。”学生猜。揭示谜底：“人”。教师导入新课，这节课...
