儿童学习中的教师地位与作用陶行知先生说：“这个国家，如果是现代世界的一个国家，那么他的教育，便不能不顺应着时代和世界的教育趋势，而伴随着竞争。”时代呼唤新型的教育，新型的教育需要构建新型的师生关系。本文结合学习陶行知现代教育思想与“活动单导学”教学模式，就儿童学习中的教师地位与作用，对教师实行“四同”“两变”“双活”做一简要论述。一、四同——同学、同玩、同乐、同忧陶行知先生的《谈心集》中有这样一段话“平时的教师一下了课，便你是你，我是我，与学生毫无关系。白君乃抛弃了教师的尊严，先生的架子，以哥自居，看小学生如弟妹，发挥他的爱的教育。”读来发人深省，这段话的第一句照出了当今有些教师的影子，这些教师仅仅把教师职业当成一种谋生的手段，上课和下课、上班和下班，泾渭分明。更有个别者，课后忙于第二职业，或搞有偿家教，或在商海中拼搏还有些教师墨守师道尊严之陈规，追求所谓的“严师”效果，对学生总是板着脸，不苟言笑，使学生望而生畏，这样的行为只会在师生的心灵间筑起鸿沟。因为我们工作的对象不是工厂中死的产品，而是充满生命活力智慧的人，是最需要用爱心去滋养的学生。所以陶行知先生说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心！”要想取得良好的教学效果，我们必须全身心地投入教育事业，终身为之奋斗。在平时教学中，我们不难发现：富有爱心的教师常常与学生保持着“四同”，即同学、同玩、同乐、同忧，这正是陶行知先生所倡导的。他曾说过“我们最注重师生接近，最注重以人教人。教职员和学生愿意共生活，共甘苦。要学生做的事，教职员躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法，是真正的教育。”“我们必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”“教育者，全以学生为中心.....以学生之乐而乐，以学生之忧而忧。”我想，读了先生这些话，我们应该在自己的教育教学中努力做到与学生保持“四同”，改善并融洽师生关系，从而产生“亲其师而信其道”的良好效应。另外，由于教师的一举一动，一言一行都可能成为学生模仿的对象，因此，我们在与学生同学、同乐、同玩、同忧中“各人的一举一动、一言一行都要做到不愧为人师。”可见教育是教人化人，化人者也为人所化。1二、“两变”——变个孙悟空、变个小孩子新型教育中教师不仅是知识的传授者，更应是学生的知心朋友。教师必须实现“两变”：变个孙悟空、变个小孩子。陶先生在《教师第一变——变个孙悟空》中认...
