《江城子．密州出猎》教学设计教学目的： 1、培养学生欣赏词的能力。 2、感知苏东坡豪放的词风，复杂的性格。 教学时数：一课时 教学流程： 一、 导入 朗读《宋词二首》，这首《江城子 密州出猎》是苏轼最早的一首豪放词，由此后与婉约相对的豪放词风确立起来了。 二、 温故知新，简介作者 苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人,“唐宋八大家”之一 ，与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏” ，散文与欧阳修并称“欧苏” ，诗歌与黄庭坚并称“苏黄” 书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大家” ，词风豪放与辛弃疾并称“苏辛” 。三、 文体小常识 ：何谓豪放，何谓婉约？ 四、 婉约派：内容上以情感为题材；语言清新、含蓄，情思曲折而真切；风格委婉，绮丽。代表人物：温庭筠、李清照、柳永。豪放派：内容上多抒发强烈的政治热情，豪爽的英雄本色；语言畅达流利，直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔大。由北宋词人苏轼开创，经南宋词人辛弃疾发展而推向高峰四、放视频、学生齐读、朗读五、文本解析 （一）初读感知 判断风格 1. 轻声自读课文，圈出生字及有理解障碍的词句。 2. 小组合作，根据课下注释，交流疑难，理解词的大意 （1）老夫：作者自称。当时苏轼三十九岁。（2）太守：即苏东坡，作者自称。写本词时，作者任密州太守。（3）聊：姑且，暂且。 （4）黄：黄犬。 （5）擎：向上托。（6）苍：苍鹰。 （7）胸：胸怀。 （8）胆：胆气。 （9）开张：宽阔豪壮。（10）持：拿着，握住。（11）会：定将。 （12）挽：拉，牵引。 (13) 孙郎：即孙权。《三国志·吴志》载：“权将如吴，亲乘马射虎于废亭，马为虎所伤，权投以双戟，虎却废。” （14）冯唐：汉文帝时云中太守魏尚抗击匈奴有功，但因报功不实，获罪削职。后来文帝听了冯唐的话，派冯唐持节去赦免魏尚，仍叫他当云中太守。 (15)天狼：天狼，星名，一名犬星，“主侵掠”，这里指代西夏军队。 3.小组推选代表概述词意，可以合作完善。 全词翻译如下：上片：青春朝气在我老汉胸中激荡， 左手牵着猎狗毛色褐黄， 右手举着的猎鹰羽片青苍。 锦帽貂裘多么威风，指挥骑士驰骋山冈，大伙儿追随使人感动 ，我要亲手射杀那猛虎，重现那孙权的豪壮下片：酒酣气盛神足气壮， 鬓角白发飞扬，又有何妨？ 我是汉代的云中太守，朝廷的任命不能使我失望，将大弓拉得像一轮圆月，箭头指向西北方向我要射落那凶残的天狼。4.在了解词意的基...
