九年级语文上册 第4单元 第14课(应有格物致知精神)课件1 新人教版 课件VIP免费

整体感知整体感知朗读课文，说说课文论述的话题是什么，作者的观点是怎样的 ?理清作者从几个方面来谈问题的。 有人说中国的孩子“高有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”缺分低能”“会读书不会研究”缺乏创新精神和实践动手能力。问乏创新精神和实践动手能力。问题出在哪里呢？丁肇中教授的文题出在哪里呢？丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。章会给我们极大的启发。丁肇中学习目标：1 ．理解真正的格物致知的精神。 2 ．理解文章的论证方法。 3. 联系学习实际，培养科学实验精神。丁肇中教授丁肇中教授故居（山东日照） 丁肇中（ 1936 －）美籍华裔物理学家。 1936 年 1月 27 日出生于美国。三个月后随父母回到中国。 1956 年到美国密执安大学学习， 1960 年获得科学硕士学位， 1962 年获得（物理学）哲学博士学位。 预习课文整体感知肇（ zhào) 事 格物致知彷徨 (páng huáng) 不知所措 一帆风顺袖手旁观掌握字词解释下列词语格物：致知：正心 ：修身：齐家：袖手旁观：推究事物的道理求知，得到知识。端正心思。就是指努力提高自己的品德修养。比喻置身事外或不协调别人。管理好自己的家庭和家族。推广延伸到全国各地，流传千秋万代。推之于四海，传之于万世：“ 格物”、“致知”的出处“ 古之欲明明德于天下者；先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意，欲诚其意者，先致其知，致知在格物。 心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。” 《礼记 · 大学》 释义： 古代那些要使美德彰明于天下的人，要先治理好他的国家；要治理好国家的人，要先整顿好自己的家；要整顿好家的人，要先进行自我修养；……要想使自己的意念真诚，先要使自己获得 知识；获得知识的途径在于认识、研究万事万物。 ……意念真诚后心思才能端正思想端正了，然后自我修养完善；自我修养完善了，然后家庭整顿有序；家庭整顿好了，然后国家安定繁荣；国家安定繁荣了，然后天下平定。 通过掌握的议论文知识，初步阅读本文，整理出文章脉络。提出问题 分析问题解决问题(1) 段：中国学生如何学习自然科学(2)----(12) 段：（ 2 ）谈“格物”、“致知”（ 3-5 ）传统并未真正“格物”、“致知”。（ 6-12 ）现代科学需要“格物”、“致知”。（ 13 ）段：希望我们做到“格物”、“致知”。研讨课文研讨课文一、课文论述的...