试题命制的准备主要有以下几方面。 第一，回顾本阶段教学的目标和学生学习的内容。准备编制试题前，要先确定考试的性质、内容范围和难易程度，了解学生已经达到的知识水平和能力水平，即学生已经学过了哪些数学知识，如定义、定理、公式、性质、法则，以及这些知识所涉及的数学思想和方法，学生的认知特点和思维情况、具备解题能力的程度，等等，这样才能做到有的放矢，了解学生学习过程中对知识点的把握情况。同时还要研究课标，分析课标的要求，掌握本章节内容的具体要求，要分清楚是“了解”（识记领会），是“理解掌握”，还是“熟练掌握、综合应用”等层次要求，这也为命题中准确把握考查目的奠定了基础。 第二，搜集各种有参考价值的资料。在编拟试题前要收集好资料，使资料尽量齐全、尽可能具有普遍性，这样既减少了试题命制所耗费的时间，又有更多的新型有效题型。在收集参考资料时要注意以下几点：一是收集试题的范围要与命题计划表一致；二是收集的试题必须正确无误，没有歧义；三是收集的试题必须符合学生的语言理解水平且表述，要清晰明确；四是试题的数量要比试卷所需试题多，难度、区分度必须符合考试的要求。命题的重点还应该放在“收集各种资料”上来。一般需收集的资料包括如下六个方面：课本（教科书）、课标、已有试卷（本校、外校、县、市等）、教辅资料（试题集）、网上资源（搜索下载相关试题）等。一般而言，资料占有量越大，试题选择的空间就越大，试卷质量也就会越高。
