浅谈幼儿园民间游戏游戏是伴随着人类社会发展的一种社会形象，是幼儿的一项基本活动，是幼儿童年生活不可或缺的一部分，也是孩子童年的欢乐，自由和权利的象征
丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心全面发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力而传统的民间游戏，如踢毽子，跳格子，打陀螺，跳皮筋等，同样也给我们带来了童年的许多欢乐与笑语
《幼儿园工作规程》明确指出：“游戏是幼儿进行全面发展教育的重要形式”“幼儿园应因地制宜地为幼儿创设游戏条件”
我园在开展课题“民间游戏在幼儿园教育中的应用研究”过程中，通过广泛收集民间游戏，将民间游戏灵活地融入到我园的园本课程中
通过合理布局及教师的有机指导，我深深地体会到幼儿民间游戏不仅简单易学，趣味性强，且能促进幼儿各方面和谐的发展
民间游戏是由劳动人民自发创编，在民间广泛流传的儿童喜闻乐见的活动
幼儿民间游戏具有丰富的内容，取材方面简便易行的特点
这一特点使民间游戏能在许多幼儿园中开展
有的是徒手进行的，如“老鹰捉小鸡”“找朋友”“挤油渣”
甚至只用幼儿的手，脚或身体的某一个部位，某个动作就可以玩，如“斗鸡”“冰冻”
有的使用玩具简单，廉价，一般来自日常生活和自然的材料及半成品，如“抢椅子”“丢手绢”“踢毽子”“翻花绳”
甚至没有玩具也可用替代物，一粒沙子，一根绳子，这些随处可以得到的东西促使儿童在自发的状况下也乐于游戏，让他们玩中有乐，乐中有学，玩中有得，玩中有创，更好地促进幼儿的全面发展
幼儿民间游戏具有浓厚的趣味性和娱乐性
这一特点促使儿童在自发的状况下也乐于游戏，让他们玩中有乐，乐中有学，玩中有得，玩中有创，更好地促进幼儿地全面发展
而这些往往都反映在游戏内容的生动具体及游戏形式的轻松活泼中来
许多游戏自己还有琅琅上口的儿歌和口令，儿童在这其中边玩边唱，情绪积极，始终处于欢乐之中，如“编花篮”“荷花荷花几月开”
幼儿民间游戏的开展具有很强的随机性
