七年级语文下册 第12课(名家小传三则)课件 北京课改版 课件VIP免费

学 习 目 标整 体 感 知研 读 课 文课 文 小 结布 置 作 业情 境 导 入返回情境导入人物传记，也称“传”，它是记载人物生平事迹的一种文章。人物传记的写作有着悠久历史。随着历史的发展，传记已成为一种独立的文体。今天，我们要学习的就是有关小传的文章《名家小传三则》。返回学习目标1. 了解三位名家的文学常识，了解小传的特点，积累重要词语。2. 感受作者的生活经历和精神风貌，学习小传的写作方法。3. 通过名家的小传，感悟该怎样看待自己，怎样做人。邹韬奋（ 1895-1944 ），现代著名新闻记者、政论家、出版家，民主人士。原名恩润，江西余江人，生于福建永安。 1926 年在上海主编《生活》周刊。 1933 年初参加中国民权保障大同盟。 1935 年先后在上海、香港主编《大众生活》周刊、《生活日报》和《生活星期刊》。后因参加抗日救国活动被国民党逮捕，为“七君子”之一。 1944 年逝世，中共中央根据其遗嘱的要求，追认他为中国共产党党员。作者简介整体感知字词积累失怙hù同人：缺憾：抛砖引玉：指在同一个单位工作的人或同行业的人不够完美，令人感到遗憾的地方。谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。哀启：勉任：失怙：旧时死者亲属叙述死者生平事略的文章，通常附在讣闻之后。谦辞，勉强任用。指死了父亲。速读课文，理清课文情节。理清思路《韬奋自述》第一段：开篇直述写这篇小传的原因。第二段：表明自己写传的态度。第三段：介绍自己工作生活的简要经历。第四段：介绍家庭情况和自己的性格特点。《著者略历》这则小传介绍了自己的生活经历、写作成果。《贾平凹小传》第一段介绍了自己的名字；第二段介绍了家庭境况；第三段介绍家乡的情况和自己的志趣；最后一段介绍了经历和著作情况。合作探究研读课文《韬奋自述》《著有略历》这两篇文化名人的自传有何异同点？这两篇文化名人的自传，有共同的特点，即以非常俭省的文字，概括自己的人生经历和著述情况。两文也各有自己的风格，前者写得严肃，后者写得幽默；前者注重把个人的经历放在更为广阔的时代背景之下，在冷静的叙述中含蓄地表达自己的思想感情；后者不仅写自己 40 年的个生经验，还写到自己的生活态度、思想抱负和性格爱好。人物赏析1. 我的生平志愿只是要做主笔，做新闻记者，目前被公推勉任本店总经理，也是出乎医疗的。 .不慕功利2. 教书做事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。做事认真，不功利3. 若问出...