南围子联小一年级下册数学线上线下衔接教学计划(5页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。南围子联小一年级下册数学线上线下衔接教学计划孙云飞一、学情分析这个学期担任一年级的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的沟通合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培育。大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注。因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能积极仔细地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培育学生的学习习惯，逐渐培育学生数学思维能力等。在线上教学中，课本进行到 91 页，口算题卡完成到 110 页；多数学生能够完成老师布置的任务，并能对出现的错误进行及时订正。二、指导思想：面对新的社会要求，老师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采纳所有可行的措施，尽量体现以人为本，培育学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上进展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。开学后，坚持零起点教学，照顾好后进生的教育，夯实基础，使每一位学生都能体会到成功的感受，培育起学好数学的信心。三、教学内容： 本册教材包括以下内容：认识图形，20 以内的退位减法，分类与整理，100 以内数的认识，认识人民币，100 以内的加法和减法（一），找规律。本册重点教学内容是：100 以内数的认识，20 以内的退位减法和 100 以内的加减法口算。本册教学难点：20 以内的退位减法和 100 以内的加减法口算，人民币单位间的换算，进展空间观念。四、教学目标： 1.数与代数： （1）经历从实际情境中抽象出数的过程，认识 100 以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步认识数位和数位顺序；初步理解 100 以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。 （2）经历探究两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。 （3）在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。 2.空间与图形： （l）经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。 （2）能在方格纸上...
