《灯光》教案教材来源：小学六年级《语文》教科书/人民教育出版社 2013 年版内容来源：小学六年级《语文（下册）》第三组主 题：深深的怀念课 时：共 1 课时，第 1 课时授课对象：六年级学生设 计 者：沈建华/巩义市鲁庄镇南村小学目标确定的依据：1、课程标准相关要求（1）.读读记记：憧憬、璀璨、微弱、震天动地 、千钧一发、围歼战、胸墙 等词语。 （2）．正确、流利、有感情地朗读课文。课文描述一个怎样的感人故事。 （3）．读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，理解先烈无私奉献精神。2、教材分析： 《灯光》一文通过对一件关于灯光的的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明了今天的幸福生活来之不易，激励我们要珍惜、建设好先辈用鲜血和生命开创的新中国。全文结构完整，感情真挚，从作者的回忆中，一个渴望幸福生活，但为了他人的幸福而英勇献身的光辉形象跃然纸上，感人至深。（三）学情分析：今天，在孩子们看来，每天享受灯光的光明与温暖是那样的理所应当，甚至不以为然。他们很难将今天明亮的灯光与战斗中那微弱的火光相联系，也很难将今天的幸福生活与无数战士们的牺牲相对接。因此，教学中教师应努力创设情境，紧扣重点词句，引导学生深入咀嚼体味，，理解先烈的无私奉献精神，。教学目标（1）.读读记记：憧憬、璀璨、微弱、震天动地 、千钧一发、围歼战、胸墙 等词语。 （2）．正确、流利、有感情地朗读课文。课文描述一个怎样的感人故事。 （3）．读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，理解先烈无私奉献精神。评价任务1、课前预习，要求读准字音。2、有感情地朗读课文。能描述课文写一个怎样的感人故事。 3、通过多种方式的朗读体会情感，理解革命先烈对未来的憧憬和无私奉献精神，懂得今天的幸福生活来之不易。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一：揭示课题，导入新课活动一：导入揭题。活动二：作者资料。王愿坚，中国当代著名作家。1945 年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。主要作品：《七根火柴》《闪闪的红星》《七根火柴》《草》等。深情朗读，利用学生强烈的好奇心调动学生探究文本的兴趣环节二：提纲导路，学生自学。活动一：读懂全文，读准字音。憧憬、璀璨、微弱、震天动地 、千钧一发、围歼战、胸墙 等词语。 学生自学，通过查工具书，读准字音。活动一：课文讲了一件什么环节三：全班反...
