我的作业设计之续写（教学手记）这是去年任教五年级下册语文时的一次作业设计。都一年有余了，当时的小作者早已离开小学，成为了一名初中生，今天打开草稿箱，才发现它们居然还躺在这里！打开它，细细读着，当时的情景又历历在目：课文学完后，我再次引出“续写”的概念，引导同学们认真观察教材插图，展开丰富的想像，完成一篇习作。同学们兴致盎然，说得头头是道，写得津津有味；而我，也自认为这次作业还不错，所以拿出来晒晒。 续写一、定义 续写，就是根据提供的文章开头，通过合理想象接着写故事。 二、续写的一般要求1、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。2、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动。3、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。 （ 注：《冬阳·童年·骆驼队》是台湾著名女作家林海音为自传体小说《城南旧事》写的序言。它以朴实纯真的笔调，描绘了 20 世纪 20 年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初北京人的生活。） 《冬阳·童年·骆驼队》续写 （学生习作）（一） 骆驼队走了。 它们走得那么匆忙，不肯再多留一会儿。它们的驼峰上，已经没有了一袋袋煤，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。过了一会儿，驼铃声变得很模糊了，望着它们的背影，我真想对它们说:“不要走，我还没给你们剪驼毛呢！我真的还想看一次你们咀嚼的样子，我真的还想看一眼你们那么丑的脸，不要走啊！我非常喜欢你们……”可是它们听不懂，我真想用骆驼的语言来跟它们讲话。 它们在城墙外一步一步地走着，走在这白雪皑皑的土地上，不止是地上有雪，树上、城墙上也有雪，几乎整个北京城都被雪覆盖了，变得银装素裹。清澈的池水结了一层薄薄的冰，上面倒映着骆驼的影子。骆驼队就像走在一片银白色的世界里，给世界增添了一点新鲜的色彩。 骆驼不怕夏天的炎热，不畏冬天的寒冷，我真喜欢它、佩服它。（赵千康） （二） 骆驼队走了。 我站在城墙边望着骆驼队慢慢地离去。水里倒映着一只只骆驼的影子，它们向门头沟走去。耳边的骆驼声越来越小，城墙边的骆驼队也越来越模糊，渐渐地，骆驼声没了，城墙边骆驼的影子也没了，只有在白雪皑皑的雪地上有着骆驼脚印。我大声地喊着：“骆驼，不要走，不要走！”可是，它们走了，听不到了。 我多么怀念和骆驼在一起的时光，多么希望它们能再来！（伍雅玲）...
