九年级数学上册 第23章 图形的相似 231 成比例线段 1 成比例线段课件 (新版)华东师大版 课件VIP免费

课前准备：请准备好：课本、导学案、练习本，双色笔，更重要的是你的激情！请准备好：课本、导学案、练习本，双色笔，更重要的是你的激情！小组导学案预习得分情况一组二组三组四组五组六组A （ 3 ）432B （ 2 ）15245C （ 1 ）D(0)1得分146108810优胜小组： 1 组、 3 组、 4 组、 5 组待优小组： 2 组光荣榜小组优 秀 个 人一组 吴涵、冉强 二组蔡玉荣 三组 四组苟渊 五组廖倩 六组 1. 没有研讨课本 P48-50, 书上有例题，探究一书写格式仍不规范，探究二是书 P50 例题，同学做不出来，什么是比例线段书 48 概括中有仍写不出来。2. 抄袭现象严重，主要体现在 6 组，这样学习是没有一点收获，学习目标不明确。3. 书写不认真，格式不规范。这些方面我们还能做的更好！预习案答案1. 两条线段长度的比叫线段的比。要注意单位要统一。2. 对于四条线段 a 、 b 、 c 、 d ，如果其中两条线段的长度的比等于另外两条线段的比，如 （或 a b∶ ＝ c d∶ ），那么，这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段 。3. 如果 ，那么 ad ＝ bc ．如果 ad ＝ bc （ a 、 b 、 c 、 d 都不等于 0 ），那么．dcba dcba dcba 两内项的积等于两外项的积预习检测：35825在比例尺为 1∶5000000 的交通地图上，量得石狮至福州的距离约是 4.0厘米，求两地的实际距离是多少？情景引入• 1. 知道比例线段的概念和基本性质 . • 2. 会用比例线段的性质解决问题； • 3. 让学生懂得数学在现实生活中的作用。目标引领方向，奋斗点燃激情！目标引领方向，奋斗点燃激情！自主纠错要求：1. 面对疑难不要慌张，认真分析问题涉及的知识与方法，用红笔进行方法与总结；2. 写出题目规范的解答过程，小题也要写出解答过程；自己解决不了的题目用红笔标出，以备讨论时解决。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 —— 老子 高效讨论，实现目标重点讨论： 1. 如何判断四条线段是成比例线段的？ 2. 探究二合比性质是如何得出来的？ 1. 先一对一讨论，再组内交流，疑问用红笔 标出。组内解决不了的问题可以寻求组间帮助。 2. 注意总结题目的解题规律、方法和易错点 ，提前讨论完的小组坐下改错 。 3. 小组长做好展示、点评分工。 展示要求：1. 展示同学积极到位，不参加展示的同学认真改正自己的错题，整理典题本，组长（政委）督促。2. 不...