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九年级数学上册 第23章 图形的相似 231 成比例线段 1 成比例线段课件 (新版)华东师大版 课件VIP免费

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课前准备:请准备好:课本、导学案、练习本,双色笔,更重要的是你的激情!请准备好:课本、导学案、练习本,双色笔,更重要的是你的激情!小组导学案预习得分情况一组二组三组四组五组六组A ( 3 )432B ( 2 )15245C ( 1 )D(0)1得分146108810优胜小组: 1 组、 3 组、 4 组、 5 组待优小组: 2 组光荣榜小组优 秀 个 人一组 吴涵、冉强 二组蔡玉荣 三组 四组苟渊 五组廖倩 六组 1. 没有研讨课本 P48-50, 书上有例题,探究一书写格式仍不规范,探究二是书 P50 例题,同学做不出来,什么是比例线段书 48 概括中有仍写不出来。2. 抄袭现象严重,主要体现在 6 组,这样学习是没有一点收获,学习目标不明确。3. 书写不认真,格式不规范。这些方面我们还能做的更好!预习案答案1. 两条线段长度的比叫线段的比。要注意单位要统一。2. 对于四条线段 a 、 b 、 c 、 d ,如果其中两条线段的长度的比等于另外两条线段的比,如 (或 a b∶ = c d∶ ),那么,这四条线段叫做成比例线段,简称比例线段 。3. 如果 ,那么 ad = bc .如果 ad = bc ( a 、 b 、 c 、 d 都不等于 0 ),那么.dcba dcba dcba 两内项的积等于两外项的积预习检测:35825在比例尺为 1∶5000000 的交通地图上,量得石狮至福州的距离约是 4.0厘米,求两地的实际距离是多少?情景引入• 1. 知道比例线段的概念和基本性质 . • 2. 会用比例线段的性质解决问题; • 3. 让学生懂得数学在现实生活中的作用。目标引领方向,奋斗点燃激情!目标引领方向,奋斗点燃激情!自主纠错要求:1. 面对疑难不要慌张,认真分析问题涉及的知识与方法,用红笔进行方法与总结;2. 写出题目规范的解答过程,小题也要写出解答过程;自己解决不了的题目用红笔标出,以备讨论时解决。合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。 —— 老子 高效讨论,实现目标重点讨论: 1. 如何判断四条线段是成比例线段的? 2. 探究二合比性质是如何得出来的? 1. 先一对一讨论,再组内交流,疑问用红笔 标出。组内解决不了的问题可以寻求组间帮助。 2. 注意总结题目的解题规律、方法和易错点 ,提前讨论完的小组坐下改错 。 3. 小组长做好展示、点评分工。 展示要求:1. 展示同学积极到位,不参加展示的同学认真改正自己的错题,整理典题本,组长(政委)督促。2. 不...

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