第1页共6页初三“二模”分析会讲话稿首先，我向xx中学初三年级组全体老师表示热烈祝贺和崇高敬意！你们不容易！不简单！不平凡！听了徐主任具体深刻的数据分析，听了侯主任的考前动员，听了李校长的谆谆嘱咐，我感受了xx中锐意进取和欣欣向荣。赵校长要我参加这样的会议并讲话，我就讲三点。“”“”一、从奇迹到神话“”奇迹就是想象不到的不平凡的事情。xx“”中学确实创造了一个奇迹：二模考试进入全区第4名。中等生源有了一流成绩，乡村里飞了出金凤凰，豆腐腰变成铁板腰，农村初中却有“”……“”泉文化奇迹的后面有勤奋而朴素的学生，有一支敬业爱岗的教师队伍，有一个团结合作的领导班子，还有一个好校长，有人说，一个好校长就是一所好学校，不无道理！赵校长“”身在语文课堂，心在教师发展，眼光在学校腾飞。而神话是被神化了的古代英雄的故事，体现美丽的向往，具有神奇的意味。xx中学如果能够从素质教育着眼，从课程改革入手，从队伍“”建设着力，再接再厉，更上一层楼，一定会创造一个教育神话。“”“”二、从必然到自由“”“”事物的发展常常是从必然王国到自由王国的，而汤山中学教育教学的改革与发展也“”应该是这样的一个过程。我们应该从教学五认真着手，多留一个心眼给教学，开展草根教“”学研究。一是教学设计，我们能否多一点创意设计，能否体现学生本位？教师是从成人世界派到儿童世界里面去的友善的使者，教学需要站稳儿童立场。二是课程实施，我们能否多“一点互动性，实施以学定教？根据学生的实际情况和现实需求实施教学，改造课堂，这也是——必须的。三是课内外练习，我们能否多一点拓展性，努力实现练习的四大功能深化理解、巩固记忆、检测掌握，实现智能转换。四是教学辅导，我们能否多一点个性化，着重问题解决，个性化的问题解决是辅导的重要职责。五是质量检测，我们能否多一点发展性，注重反馈与“矫正？如果我们能够在这样五个方面都能技高一筹，长此以往，我们就能够逐步从必然王”“”国迈向自由王国。“”“”三、从冲刺到冲线XX年xx月xx日，距离中考还有xx天时间，已经迫在眉睫了。最后的xx天，对于初中学生来说，至关重要，时间以一当十，最后的xx天可能就是一个大的台阶；而且，上了这个台阶，可能一马平川；落下这个台阶，可能寸步难行。因此，在此我给xx中学初三老师提八个建议：1——“”“”．知己知彼做好二模分析。如果说一模还带有一定的调查研究、调整教学目的“”的话，二模则是完全指向中考的仿真模拟，也就是实战演习，其难度、信度、效度、梯度都是“”按照中考进行命制的，也许命题水平达不到，但是，命题指向是确定的。因此，二模分析十“”分必要。一要横比，与他校、他班进行比较，找出原因；二要竖比，与一模相比，从升降中发“”“现问题；三是个人比，每一个学生二模情况怎么样，找出调整复习、扬长补短的方向。二”模分析为后一阶段针对性复习和有效性提升提供整改依据。知己知彼，才能百战百胜。我校第2页共6页“”的情况怎么样？我班的情况怎么样？我的学科还有哪些问题与空间？可以从二模中找到答案。2——．再接再厉鼓舞学生斗志。三年下来，特别是初三一年下来，到现在，老师和学生大“”多已经拼尽全力了，基本都已经成为强弩之末了，大家都很累；但是，最后这10天对于学生来说很重要，我们必须抓住。抓住这10天，学生再向前走一步，有可能就跃上一个台阶，上面可能就是一马平川；而如果学生放掉这10天，可能就会落在台阶下面，前途渺茫。要跟学生说，既然三年都苦下来了，既然初三年级就快结束了，这10天我们还不能坚持吗？找几个学生榜样，加以深入宣传，让学生学有榜样，赶有目标。最后10“”天金不换，最后10天，大有“”“”可为！变功亏一篑为功在一篑！3——“”“”．因时而化偏重记忆复习。现在已经不是冲刺阶段了，而是冲线阶段，因此，大量的练习题已经没有必要了，因为，任何题目都不会在中考试卷上出现，特别是各个区的模拟试卷，都带入命题现场，认真排除，否则，就是出现重大失误！题目审定的第一道工序就是网上搜索，看看有没有出现过。而这个时候是记忆的最佳时间，如果晚上背一遍，早...
