浅谈小学班主任工作班主任是学生集体的教育者、组织者和领导者，是学校领导工作上的得力助手，一个班级几十个学生是否能够成为德才兼备的人才，很大程度上取决于班主任的工作质量，所以有人又把班主任称为是学生成长的引路人。全面关心学生的成长，注重贯彻实施党的教育方针，这是班主任做好工作的保证，是培养人才的根本思想，首先班主任对党的教育方针有一个正确的理解，其次要处理好德育、智育、体育、美育和劳动教育之间的辩证关系。班主任是沟通学校与家庭及社会的纽带，做好班主任工作，对学生的健康成长起着非常重要的作用。 一、以身作则，为人师表 在学生的心中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准，他们往往把教师的一言一行，一举一动作为自己学习的内容，仿效的榜样。只要教师身先士卒，身教定能胜过言传，比如说，要求学生写日记，我数十年如一日从不间断写日记；要求学生节俭，我每次用过的粉笔哪怕豆那么大也不扔掉；要求学生讲究卫生，我从不随地吐痰，保持地面整洁。 二、真诚热爱学生，做学生的知心朋友 教师的工作是教育工作的一切，而学生是祖国的未来，所以每位班主任首先应该做到时时处处关心、爱护学生，做学生的知心朋友。我不仅关心学生对自己所教科目的学习情况，还经常与其他任课老师联系，了解学生的学习情况，并抓住有利时机对学生进行有目的教育，激发他们的学习兴趣，爱国热情，爱心等。课间我和学生一起踢毽子、做游戏，老师输了也不赖账，让学生们刮鼻梁，猜猜眉眼，这样就缩短了师生之间距离，使学生看不到老师头顶的那道神圣的光环，而感到你就是他的一个大朋友，可亲、可敬又可爱。 三、因材施教 班主任应该根据每个学生的特点，采取一把钥匙开一把锁的方法教育学生，对学习差的学生，要热心辅导，耐心帮助；对缺乏温暖的孩子，要在生活上予以关怀，精神上予以安慰；对倔强的学生，采用等他冷静下来再以理说服的方法；对于破罐子破摔的学生，应注意发挥他们的闪光点，激发学习的兴趣，总之，对不同的学生，应采取不同的方法。 “十年树木，百年树人”，教书育人是一项十分艰巨而又神圣的事业，班主任则是其中的把关者，他既要当学生心中的“伙伴朋友”，也要当学生心灵的“向导”，沟通思想的“桥梁”，这样，才能成为学生心中的良师益友。
