《数据的收集与整理（二）》教学设计教材内容： 教科书第 87～ 89 页，数据的收集与整理
教学目标：1．经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等简单的收集数据的方法，能用表格和条形图表示数据整理的结果
2．通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达交流的作用，感受数据蕴含的信息
3．在与同伴合作、交流的过程中，培养学生的合作意识，初步的统计意识和解决问题的能力
教师准备： 提前调查本班学生去年体检时的身高
学生准备： 记录去年体检时的身高，请父母帮助测量现在的身高
教学过程：活动一：情境导入
教师播放课件：从婴儿（躺着）——幼儿（站着）——一年级——二年级——三年级的动态成长过程，并结合相应时期用图出示平均身高：师：大家都是从一个小婴儿开始慢慢慢慢成长起来的，在这个成长的过程中，你的身高、体重当然还有智慧都在慢慢地往上增长着
师：大家看从婴儿到幼儿的身高有什么变化
预设学生回答：增加了26 厘米
师追问学生：怎么算出来的
交流方法后，小结：这个26 厘米就是从新生儿到1 岁时增长的身高
师：什么叫身高的增长呢
小结：身高增长其实就是指现在比过去的身高增加了多少厘米
师：怎样才能知道一个人一年长多高呢
预设学生回答：用现在的身高减去上一年的身高
师：大家想不想知道我们班同学身高增长的情况
这节课我们就来研究一下
【设计意图：本一环节，引导学生在分析解决具体问题的情境中，先理解“增长”的内涵，然后结合自身成长确定统计对象，以初步培养学生利用统计知识分析解决问题的意识
】活动二：收集、整理数据
1．了解搜集数据的方法
师：要了解我们全班同学的身高增长情况，需要做什么呢
预设学生回答：需要统计现在的和上一年身高数据
板书：现在的身高，去年的身高
师：知道你自己去年的身高吗
师：我们学校每一年都会为大家进行健康查体，我们可以去调查学校的体检表
像这种搜集数据的方法
