《儿童的人格教育》优秀读后感 后来在与其父母沟通后，我从他们不断掩饰孩子的错误，为孩子开脱的言语中就感受到他们对小凯的宠爱，我想这或许是导致小凯行为的一个原因，因为小凯在学校并不受同学喜爱，与他在家中的地位截然不同，也许是这样的反差导致他用了错误的方式来引起学生和老师的关注
是他在“自卑而超越”的过程中，缺少合理的追求优越感的手段，进而选择了一些虽对其自身无益，却能吸引关注和体验成功的错误路径
当然这只是我目前的猜测，还有待证实，同时人的性格受各种因素影响，我还需对小凯不断观察，并与其父母不断沟通，找出真正能帮助到小凯的方法
非常感谢这本书，帮助我意识到自己在教育上的问题，引导我向正确的方向前进
第二篇：儿童的人格教育读后感读《儿童的人格教育》有感 最近学校推荐看一本书《儿童的人格教育》，第一次听到这个书名，我想这大概是一本关于如何教育孩子培养健全的人格的书吧
儿童的人格教育对于教师来讲确实是非常重要的一门学问，于是我毫不犹豫入手了这本书，拿到的时候，我很庆幸，这本书不是很厚，应该有足够的时间可以阅读完
但直到翻阅了其中的内容之后，我才发现我想的太简单了，这毕竟是一部心理学著作，书中的内容深刻而丰富
由于知识浅薄，对于书中的很多内容我还是懵懵懂懂，我甚至开始迷茫，到底什么是人格，在我的理解里，人格是人的性格与品德，但是书中的理解与我的还是有点出入的
于是我查阅了汉语词典，其中的解释是这样的“人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别与他人的稳定而统一的心理品质
”这确实是一个复杂的概念
人格的形成是先天的遗传因素和后天的环境、教育因素相互作用的结果
作者阿尔弗雷德·阿德勒认为
人的人格结构形成于童年期，要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手
阿德第 1 页 共 9 页勒也反复强调要用正确的方法帮助儿童培养和建立独立、自信、勇放、
