分数的再认识教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五上第34—36页。教学目标：1、在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，理解分数的意义。2、结合具体的情境，体会“整体”与“部分”...
时间:2024-11-17 01:06栏目:幼儿/小学教育
