探究酵母菌细胞呼吸的方式——《ATP 的主要来源——细胞呼吸》（第一课时）教学设计一、教学内容分析：“ATP 的主要来源──细胞呼吸”一节分两课时，第一课时是“探究酵母菌细胞呼吸的方式”。本节课需遵循 “倡导探究...

时间:2025-06-20 22:42栏目:中学教育

序号3课题以按劳分配为主体．多种分配方式并存课型授新课时间教学目标]识记并理解按劳分配及其他分配方式，理解从我国生产力发展状况和所有制结构两个方面，说明以按劳分配为主体，多种分配方式并存的必然性，它将有...

时间:2025-06-20 22:28栏目:中学教育

4.3 物质跨膜运输的方式 【目标导航】1.说明物质进出细胞的方式。 2.进行图表数据的解读知识回顾：1、回顾流动镶嵌模型的内容2、回顾细胞膜的功能【课前预习】一、被动运输1．水分子进出细胞取决于内外溶液的__________。当...

时间:2025-06-20 22:05栏目:中学教育

4.3 物质跨膜运输的方式 课 题第 4 章 第 3 节物质跨膜运输的方式教 学目 标1、 说明物质出入细胞的方式；2、 进行图表数据的解读教 学方 法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点物质出入细胞的方式难点主动运输教具实物...

时间:2025-06-20 22:05栏目:中学教育

学案 8 生物膜的流动镶嵌模型 物质跨膜运输的方式考纲要求 1.物质出入细胞的方式(Ⅱ)。2.生物膜的结构(Ⅱ)。一、对生物膜结构的探索历程想一想 生物膜模型的建立和完善过程，对我们的启示有哪些？ 二、流动镶嵌模型的基本...

时间:2025-06-20 21:49栏目:中学教育

实验九 探究酵母菌的呼吸方式 P911 原理: 酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,产生二氧化碳和水： C6H12O6 + 6O2 + 6H2O 6CO2 + 12H2O + 能量在无氧条件下进行无氧呼吸,产生酒精和少量二氧化碳： C6H12O6 2C2H5OH + 2CO2 + 少量能量2、装置：(见...

时间:2025-06-20 21:36栏目:中学教育

第三讲物质跨膜运输的实例与方式物质跨膜运输的实例与方式[教材知识问题化梳理]一、细胞的吸水和失水1．渗透作用的条件2．动物细胞的吸水和失水(2)现象3．植物细胞的吸水和失水[动漫演示更形象 见课件光盘] (2)现象二、物...

时间:2025-06-20 21:31栏目:中学教育

专题培优课探究遗传方式的实验设计一、一对相对性状基因位置的判断1．基因位于 X 染色体上还是位于常染色体上的判断(1)若相对性状的显隐性是未知的，且亲本皆为纯合子，则用正交和反交的方法。① 若正交和反交的后代表...

时间:2025-06-20 21:27栏目:中学教育

第 29 讲 种群的特征与种群的增长方式1．图 K291 表示将绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况，对此叙述正确的是( )图 K291A．绵羊种群的数量增长到一定程度，就保持恒定不变B．绵羊数量达到 K/2 时，绵羊的出生率最大，增长速率...

时间:2025-06-20 21:24栏目:中学教育

第 6 讲 物质出入细胞的方式1．半透膜对淀粉和葡萄糖的通透性不同(如图 1)，预测图 2 的实验结果(开始液面相平)最可能的是( ) 甲 乙 图 1 图 2图 K61A．图甲中水柱 a 将持续上升B．图甲中水柱 a 将保持不变C．图乙中水柱 b 将保持...

时间:2025-06-20 21:21栏目:中学教育