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空气中有什么——第二课时教学设计

空气中有什么》——第2课时教学设计【科学教育理论指导】《科学课程标准》中指出:科学学习要以探究为核心,学生是科学学习的主体。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们直接参与的...

时间:2024-11-16 06:47栏目:幼儿/小学教育

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