《劝学》学案一.学习目标： 1. 掌握并积累重要的文言实词，虚词。 [来源:学科网]2. 学习本文比喻论证，对比论证的方法。 3. 明确学习的重要性，及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。 [来源:学&科&网]二.重难点： 1. 归...

时间:2025-06-07 15:13栏目:中学教育

劝 学【课标点击】1.积累并掌握文本所涉及的重要文言词语、文言句式等相关文言知识。2.体味文本的论证特点及语言特色。3.领会学习的重要意义，掌握正确的学习方法，明确学习应持有的正确态度。【积累平台】[来源:Z#xx#k.Co...

时间:2025-06-07 15:13栏目:中学教育

《劝学》学案导学一、学生阅读课文，完成下列问题。1、《劝学》的中心论点是什么？作者是从哪几个方面来阐述这个观点的？引导学生讨论分析，教师总结、点拨：本文的中心论点是“学不可以已”。就是学习不可以停止，...

时间:2025-06-07 15:13栏目:中学教育

《劝学》“而”字用法归纳“而”是文言中出现频率较高的一个文言虚词，而在《劝学》一篇课文中，出现的频率竟达到 16 次，将《劝学》一文中“而”的用法加以分析归纳，可以发现这 16 个“而”都是连词，用以连接词、短...

时间:2025-06-07 15:13栏目:中学教育

《劝学》导学案学练目标1. 知识目标掌握文中出现的大量文言实词，如“利、备、望、用、疾、致、假、绝、兴、功、强、间”等；文言常用虚词，如“于、者、而”；古今字和通假字，如“有(又)、暴(曝)、生(性)、輮(煣)、知(...

时间:2025-06-07 15:13栏目:中学教育

《劝学》导学案学练目标1. 知识目标掌握文中出现的大量文言实词，如“利、备、望、用、疾、致、假、绝、兴、功、强、间”等；文言常用虚词，如“于、者、而”；古今字和通假字，如“有(又)、暴(曝)、生(性)、輮(煣)、知(...

时间:2025-06-07 15:13栏目:中学教育

妙喻连连 魅力无穷 ——谈《劝学》的比喻论证[来源:Zxxk.Com]作为阐述学习道理的议论文，《劝学》一文最为显著的特色，就是全文采用了大量的比喻，层出不穷，辞采斐然，使所讲述的道理形象生动，深入浅出，既有说服力又...

时间:2025-06-07 15:12栏目:中学教育

《劝学》有关资料《劝学》资料：课文删节部分(省略处是课文选用部分) 君子曰：学不可以已……行无过矣。 故不登高山，不知天之高也；不临深溪(这里指山谷)，不知地之厚也 ；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、...

时间:2025-06-07 15:12栏目:中学教育

【相关链接】1.走近作者荀子(约前 313－前 238)，名况，字卿，战国末期赵国人，世人尊称他为荀卿，荀子是孔孟之后最著名的儒家学者，是战国时期的思想家、教育家。他学识渊博，重实践，具有一定的朴素唯物主义思想。他反...

时间:2025-06-07 15:12栏目:中学教育

新课程背景下的《劝学》教学 一、案例背景 新课程的相关理念对文言文教学的学习方式提供了非常好的理论基础。比如自主、合作、探究的学习方式，就能大大地改变文言文原有的单调的教师传授、学生被动接受的学习方式。...

时间:2025-06-07 15:12栏目:中学教育