第二节信息的传递教材分析本节课第一课时通过对人体神经系统图的分析，认识神经系统的组成，使学生从宏观上对神经系统的组成有一个概括的了...
二、近视的形成教材分析本课的内容与学生的生活实际联系密切，而且前后知识联系非常紧密，是上一节课的延续。主要任务是让学生在掌握视觉形...
第三节信息的处理教材分析本节教材主要讲述了人体低级神经中枢脊髓及高级神经中枢脑的结构和功能，探究了条件反射的形成。在“脊髓的功能”...
三、听觉的形成教材分析本节课的重点是耳的基本结构包括外耳、中耳和内耳以及各部结构在获取声音信息中的作用。在了解了耳的基本结构后，听...
二、条件反射的形成教学准备课前组织同学训练小动物建立条件反射，请同学搜集训练动物建立条件反射的实例。有条件的学校，可将动物建立条件...
三、脑的功能教学准备脑的模型或脑的纵剖图；大脑皮层神经中枢及其功能的电脑课件。教学过程教师活动学生活动引入新课：1．可以复习条件反...
二、神经调节的基本方式——反射教学准备反射弧模式图，做膝跳反射用的带橡皮头的小槌，有条件的学校自备膝跳反射的反射弧多媒体软件等。教...
第四节合理用脑教材分析第四节《合理用脑》主要是对前三节知识的扩展与实际应用。如何科学用脑应是本节教学内容的难点，也是重点。学生分析...
第四章合理用脑高效学习第一节信息的获取一、视觉的形成教材分析由于眼是人体获取外界信息的主要器官之一，在人类认识世界、改造世界的过程...
