解决问题——“求一个数是另一个数的几倍”教学设计尚志市帽儿山中心校潘瑛慧教学内容:新人教版小学数学三年级上册第五单元51页例2教学目...
解决问题——“求一个数是另一个数的几倍”教学反思尚志市帽儿山中心校潘瑛慧本节课我以新课标倡导的理念为指导,以我市教法改革精神为指针...
《认识小数》教学设计帽儿山中心校潘瑛慧教学内容:第88-89页《认识小数》教学目标:1.结合具体内容认识小数,知道以元为单位、以米为单位...