精品文档---下载后可任意编辑以读代讲教学模式心得体会 第 1 篇：以读代讲六年级以读代讲汇报 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个...
以读代讲把朗读训练融于低年级阅读教学中小学低年级学生学习阅读是学习语文的开始阶段，也是基础阶段。而这一时期的课文都是十分通俗易懂的...
以读悟语+以读悟情=以读代讲——江苏特级教师于永正《梅兰芳学艺》教学赏析广西师范学院小学教育研究中心研究员特级教师黄亢美【阅读导语】...
以读代析以读为本我们知道，任何一个人学习语言，总要经历这三个阶段：一、“入乎其内”，二、“化乎其中”，三、“迁移运用”。第一阶段是...
以读代讲读中感悟——《怀素写字》教学案例与评析柳江县拉堡小学董燕梅一、教学片断：师：请同学们自由读第三自然段，边读边想你知道了什么...
读《XX年代的爱情》有感郭。东南北的话这本书也是在我生病期间读到的，一个病房一共三个病友（60岁老阿姨，35岁年轻母亲的陪床老公，还有我...
