翟燕妮工作室建设方案为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，昌邑潍水学校经研究，准备启动中小学“名师工作室”，并实施相应的管理办法。我将从我校地理教学实际出发，着力打造具有核心竞争力的精英团队，全面提升我校地理师资队伍的业务水平，同时影响、辐射我校其他学科，促进我校教育教学工作的整体提升，为潍水学校“三六九”工程中的第二个“三年计划”——科研兴校、科研强校的总体工作目标尽其所能。为做好本项工作，特制定本工作实施方案。一、团队目标通过本工作室的建设，搭建起促进中青年骨干教师专业成长和名师领衔人自我提升的发展平台。二、团队建设（一）工作室的组建工作室以三年为一个培养周期，以地理学科教师为主组成工作团队，以聚集学科、问题解决为工作重点，以教学研一体化为工作途径。（二）工作室成员的条件及产生办法1.热爱教育事业，专业思想稳固，专业基础扎实，肯吃苦，善钻研，具有教育教学智慧与灵气，在教育教学工作中已经崭露头角，具有良好发展前景的优秀中青年教师或者是符合名师条件的教师。12.年龄在45周岁以下的教学能手、优秀教师、教学新秀、骨干教师及XX县区教研室推荐的有发展潜力的年轻教师。3.工作室成员原则上为5人。工作室成员产生方式采取教师个人申请，学校推荐审核，名师工作室领衔人审查确定的办法。（三）工作室的主要职责1.在理念传播上，团队各成员通过研究并践行先进的教育教学理念，为其他教师做好引领和示范。2.在方法应用上，解决学科教学形式、教学内容、教学策第1页共4页略等问题，推进团队素质向更高层次发展。3.在课堂教学上，每位成员均能上出精品课，上出每种课型的示范课。4.在课题研究上，做好我们已申报的课题的研究工作，为课题的顺利结题及课题研究成果的推介做好实践工作；做好小课题的研究及申报、实验工作，不断总结经验，改进做法，形成校本特色，拥有潍水元素鲜明的研究项目和成果。5.在岗位管理上，充分发挥工作室成员的示范、辐射、引领作用，为我校的中长期发展培养科研型教师和优秀后备管理人才。6.在示范引领上，团队成员主动分享成功经验，提高我校地理教师队伍的素质，促进我校师资队伍素质的整体提升。三、工作措施21.加强学习。工作室成员平日要加强自我学习，自觉掌握先进的教育教学理念，除学习教育局规定的必读书目，每人至少订阅一本专业报刊，并养成边读书边随笔的习惯。2.定期交流。工作室负责人定期组织本工作室成员进行学习交流活动，采取观课听课、交流心得、观看录像等形式，让每位成员成为学习型、研究型、创新型教师。3、打造课堂。工作室成员要认真备好、上好每堂课，注意研究和总结教改经验，引领本学科教师水平提升。名师工作室负责人经常深入每位成员的课堂进行观课，对其课堂教学问题进行研究，发掘优点，指出不足，让每位成员在改革实践中不断改进和提升，形成自己的教学风格。4.积极参赛。工作室成员要积极参加各级各类教育教学相关比赛，主动承担公开课任务。5.成长管理。本工作室建立工作室成员成长管理档案，要求每学年每位工作室成员要制定切实可行的学习计划和工作计划；每位工作室成员每学年阅读教育专著，撰写高质量的读书心得；成员每学年至少举行一次优质示范课、举行一次讲座，相互听课不少于6节；积极参加省、市、县、校举办的教育教学活动，外出学习返回后上交学习体会；工作室负责人及工作室成员每月对自己的工作进行一次梳理总结（工作成绩、存在第2页共4页问题、下步打算）；每学期每位成员向工作室提交一份成长目标、一份工作报告；每位成员必须有一个市级或市级以3上的课题研究，三年内每位成员至少每年有一篇研究报告或论文在省级以上刊物上发表或获奖；每位成员至少对一位青年教师进行结对帮扶，促进快速成长，以达到更多辐射。四、运行保障（一）行政推动在学校“昌邑潍水学校名师工作室创建领导小组”的领导支持下开展工作，在XX市教科院、XX县区教研室专家的引领指导下开展工作。学校有校级领导负责管理协调名师工作室事务，并为名师配备一名工作助理（同时也是名师工作室成员）。学校提供时间、...
