综 合 实 践 活 动 教 学 工 作 总 结 (集 锦 15 篇 ) 综 合 实 践 活 动 教 学 工 作 总 结 1 尊 敬 的 领 导 ： 大 家 好 ！ 我 是 一 名 化 学 老 师 ， 同 时 也 兼 任 综 合 实 践 教 学 工 作 。 在 综合 实 践 活 动 中 ， 学 生 的 自 主 选 择 和 主 动 实 践 是 关 键 ， 教 师 的 作 用 是 有 效的 指 导 ， 我 们 大 胆 地 让 学 生 去 闯 ， 失 败 了 也 是 一 种 体 验 、 一 种 收 获 ， 让学 生 在 实 践 活 动 中 ， 体 验 科 学 探 究 ， 体 验 与 人 合 作 和 分 享 成 果 的 乐 趣 。在 设 计 综 合 实 践 活 动 方 案 时 ， 充 分 考 虑 和 学 科 知 识 的 有 机 整 合 ， 利 用 学校 的 开 放 实 验 室 ， 围 绕 学 生 的 现 有 的 知 识 储 备 设 计 合 理 的 实 践 活 动 ， 围绕 着 “ 关 注 学 科 、 关 注 生 活 、 关 注 社 会 ” 开 展 了 一 系 列 的 活 动 ， 学 生 在实 践 活 动 中 学 会 了 思 考 ， 学 会 了 合 作 ， 学 会 了 创 新 ， 获 得 了 知 识 。 下 面我 将 综 合 实 践 教 学 成 果 进 行 汇 报 。 一 、 结 合 学 科 知 识 ， 开 展 多 元 化 综 合 实 践 活 动 。 综 合 实 践 活 动 改 变 了 学 生 的 学 习 模 式 ， 培养了 学 生 实 践 能力和 创 新精神。在 此基础上，我 们 把综 合 实 践 活 动 课程与 学 科 文化 课程紧密结 合 ，在 理 化 学 科 的 综 合 实 践 中 ， 充 分 利 用 学 校 的 开 放 实 验 室 活 动 ， 开 展 一 系列 围 绕 教 材知 识 又不拘泥于教 材的 实 验 探 究 活 动 ， 不但激发了 学 生 的 学习 兴趣 ， 而且为提高文化 课质量 奠 定 了 坚 实 的 基础。 （ 下 面 给 大 家 展 示 的 是 物 理 和 化 学 综 合 实 践 的 案 例 。 ） 利 用 开 放 实验 室 开 展 的 综 合 实 践 活 动 还 有 很 多 ， 例 如 化 学 中 的 '《 美 丽 喷 泉 》 、 《 会爆 炸 的 ...
