下载后可任意编辑优秀老师申报材料:优秀老师推举材料题目 积淀人生，魅力无限——记 XXX 高中优秀老师 XXX“她是一位好老师！”她教过的学生常说。是的，一个老师能走多远，他的学生就能走多远。XXX 学校的 XXX 老师正是用自己的言行践行了一位优秀语文老师无悔的青春。 “立身以立学为先，立学以读书为本”是 X 老师的教学观点。读书便成了 X 老师每天例行的一种习惯。她反复读一些经典，就像西方虔诚的信徒用一生来读《圣经》那样，每次读都有新的收获。读一些滋养心灵、温暖生命的书，如席慕蓉、余光中的诗，张晓风、刘墉、林清玄的散文，王小波、周国平的随笔等，她还去读一些注重礼仪方面的书，从而能从各个方面修养自己的气质。 X 老师的语文教学追求惟美。美是她的语文课的生命，而第 1 页 共 8 页下载后可任意编辑美的花朵盛开在文学的晴空下，扎根在阅读的土壤中。于是她带领学生开始探究：背唐诗，宋词，列书单，写日记，办诗社。为了给学生搭建一个展示自己才能的平台，她创办了《凤鸣》报纸，在创刊号上，她写道：“凤凰鸣矣，于彼高冈。我们当如凤凰，立于永恒的精神高冈之上自由地鸣唱！”并且较为成功的开设了《史记选读》《唐宋八大家》《月是故乡明》《语言法律规范与创新》《人和故事的“家园”》等十五个专题，形成了自己独特的教学风格。 X 老师的课堂充满了梦幻灵动的色彩，其他老师在听课时也不断的赞扬：“X 老师的课让我们感到有一股清新的梦幻之风迎面吹来，学生精彩的回答就像智慧的花朵在教室里盛开，但我们学不来。”X 老师班里有一个学生学习成绩很好，但对语文一直不感兴趣，后来，X 老师发现他越来越爱写东西了，成绩也一路攀升，他在习作中透漏了答案：“让我受到震动的第 2 页 共 8 页下载后可任意编辑是老师在教《听听那冷雨》时，为了使我们更好地了解余光中的古典情怀，让我们读的那首诗‘步雨后的红莲，翩翩，你走来/像一首小令/从一则爱情的典故里你走来/从姜白石的词里，有韵地，你走来’，从此我喜爱上了语文，尤其是古典诗歌，即使是热烈也那么含蓄，那么浪漫。”X 老师认为：让学生喜爱语文，是语文老师的责任。 作为一名高中语文老师，她深深地知道：语文课堂最不该是窒息学生灵性与制造的地方，而应当充满关注生命的气息，使生命的活力充分地涌流，智慧之花尽情地绽放。语文课到底该如何上才能收到比较好的效果？课本上的课文到底该如何处理才能最大限度的学到知识？...
