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中心小学传帮带工作总结_1VIP免费

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中心小学传帮带工作总结 小学骨干教师传帮带工作总结 我自担任教导工作至今,已有 11 年。回顾这期间的工作,感触良多:传帮带工作效果怎样,与教职工协调如何,教育教学改革走了多远,教师教学观念变化程度如何,等问题难以言表,一言难尽,如今静下心来,回首往事,以求找出成功的经验,便于推进今后的工作。 凭着对党和人民事业的忠诚,对教育教学这一职业的执着和热爱,我始终坚持贯彻执行党的教育方针,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为准绳,以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。我全身心扑在教育教学岗位上,我还坚守自己的岗位。有人问:“你为何对教育事业如此痴迷。”我回答说:“教师这一职业是塑造人,培育人,发展人的职业,若你没有责任感、责任心,你的一生将坑害多少学生。又将对社会的发展带来多大的危害,这仅是一般的数学知识和浅显的逻辑推理,作为教师谁都会算这笔帐。”我的责任感,责任心从何而来。我要告诉你:“就来自于加强自身思想的修养,强化自己政治理想信念,加强职业道德的学习和探究,培养自己高尚的道德品质和情操,树立自己正确的符合社会主义社会发展的人生观、世界观和价值观。这就是你永不枯竭的工作动力源泉。”当今社会物欲横流,西方一些价值观沉渣泛滥,倘若我们的教师唯利是图,见利忘义,盲目地崇拜西方国家的民主和自由,那我们祖国几千年悠久的文化传统将溃于这样的“蚁穴”。古人尚且知道“固木受绳则直,金就砺则利”,难道我们不知教师思想品德的素养,将对学生正确思想的形成,优秀道德品质的培养产生深远的影响。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”更是教师“蜡烛”精神,讲求奉献的传统精神写照。殊不知教师从翻开《教育学》的第一页起就该明白,“教育是传承人类文明,推进社会发展的有效手段”,它具有“阶级性”,它体现国家的意志和民族的精神。我想这些都是我们思想修养的最初课程。 在传帮带工作中,我注重激发教师工作动力,形成了工作合力和凝聚力,提升教师的战斗力。战斗力的形成来源于指挥官的战略谋略和指挥水平,学校主要工作是教学,教导处作为教学管理的直接责任者,首要的工作是要摸清教师和学生的底数和质量,分析教育教学资源的合理结构,理清工作思路,为领导的决策提供全面准确的信息。校长作为学校工作管理者和责任人,学校一切工作的运行和协调都需要教导处当好参谋,在形成统一指挥的前提下,制定科学的实施细则,真正形成战无不胜的战斗力。 教...

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