读《从班会课到成长课程》有感:让教育取胜让教育取胜—读《从班会课到成长课程》有感原创:潘秀丹黄笑蕾名班主任工作室如今的教育面临着众多质疑,问题接踵而来,有孩子离家出走,有孩子因言语不和与人大打出手,有孩子因不堪考试重压而结束如花生命.零零后的熊孩子怎么啦,我们在心中打了大大的问号,有人说教育失败了,怀疑的声音不绝于耳。曾记得盛夏莲开时节,一位学者,他眉宇之间透露着智者的风范,他的讲座,幽默、风趣、智慧集一身,他是一位善于思考、思考、再思考的老师,他有着浓浓的教育情怀,他就是林志超特级教师。林志超特级教师做到了让教育取胜,他聚焦学生成长核心素养,为学生的终生发展奠基,他让教育走在学生发展的前面,他让教育难题迎刃而解,他引领着班主任走出困惑。他对付“熊孩子”有绝招,多年后仍记忆犹新,他说把熊孩子请到办公室时,得让熊孩子坐着,老师站着,居高临下,无形中生长一种压力,气势上赢了孩子,他的绝招总是那么管用,研发的三十六记更是胜人一筹。林特的教育成功之路是源自对教育的浓浓情怀,雅斯贝尔斯说:“教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我们的孩子缺少一些生命必备的一些品质,林特给孩子们灵魂的启迪。林特对孩子有着深深的爱,爱是一缕阳光,照亮孩子的人生。他总是艺术性地处理问题,探索着教育真谛。有教育情怀的老师亦是一位刻苦学习的老师,我们似乎看到了一个在别人享受城市的喧嚣,他独居房间静享阅读之美好,思考着问题,一个个金点子在宁静的夜晚诞生。朱自清曾说:教育上的水是什么。就是情就是爱。教育没有情爱,就成了无水的池。也许是一种教育情怀才让林特走向教育的成功。又一个莲开馨香的季节,美丽的蕾蕾导师为我们推荐了林特的《从班队课到成长课程》,在月上柳梢的夜晚,手捧此书,安静地阅读,静享品味文字,文字清凉这个夏季。第1页共4页过去的主题班队课过于走秀形式,打磨时间不少于半个月,各种表演需长时间准备,老师是幕后操纵者,上课时,老师退居二线,完全是学生的表演,轰轰烈烈,这样的班队课过于花哨,效率不高。林特的班队课已然颠覆过去学生表演式的主题班队课,老师处于主导地位。反思自己的班队课,有种难以启齿之羞。为了应付领导听课而去设计班队课,没有让班队课真正解决疑难杂症。甚至忽略了班队课,偶尔会让语文课代替它,看了林特的《从班会课到成长课程》,眼前豁然开朗,做教育先要让学生学会做人,而不是纯粹接受知识。德育才是首位,猜想品德不正的人,即使他拥有再多的知识,也不能为社会所用,甚至对社会的危害更大,多少心理扭曲的大学生。知识渊博。可最终走上了犯罪道路,让多少人扼腕叹息。有一种现象让人担忧,县里的语文公开课总是"高朋满座",而我们的班会公开课却门庭冷落。老师们忘记了德育的重要性,这种现象是多么难堪,为何反差如此之大,源于老师们对德育不重视,德育轻视,你的孩子们又怎能健康地成长。让德育在班队课中苏醒,焕发育人之魅力。走进林特的班队课,我们看不到花哨的班队课,他善于聚焦问题,精心设计班队课,看到特级教师对教育用心之深,班主任对学生的德育教育杜绝婆婆妈妈式的说教,那样只会让学生反感,不入耳,故事呈现的班队课让学生乐于接受,润物细无声的效果。守望班队课,那满树花开将是何等美丽,打造班队课,为我们消忧,解除困惑。让每一个孩子在班队课里不知不觉完成了自己生命的成长。生命长河里保持一如既往的思考阅读,用智慧绿了班队课曾经的荒野。林特的班队课“满汉全席”,涉及诸多层面的主题。行为习惯篇里“安静有时,动静相宜”让学生明白,安静传递出一种深长的静思意味,学习时静若处子,运动时动如脱兔。一片寒叶,伴随秋风落水池,归于平静,是多么安谧美好。人格品质篇里“学会豁达,宽以待人”,让学生懂得宽容是一种良好的心态,一份美丽的情感。宽容是一种胸襟,更是一种睿智。礼仪主题的“谦谦君子知书达理”也许会让不文明现象骤然减第2页共4页少,一个有教养的人,方可“有礼仪行天下”,优雅赢得赞许。卫生安全篇里“清爽干净卫生健康”,林特善于采取相片对...