学习必备欢迎下载第 1 页新人教版小学一年级上册数学 《连加连减》 导学案教学案设计导学案设计课题连加连减课型新授课设计说明1. 巧设复习，为新课的学习做好铺垫。掌握连加、连减的运算顺序和计算方法是本节课的重点。因此，在教学中设置了几个数连续相加或者相减的算式作为复习题引入新课，学生的头脑中就有了“只有第一步算式的得数做对了，才能保证下一步加或减运算正确”的烙印，这样就潜移默化地了解了连加、连减的运算顺序和计算方法，为新课的学习做好铺垫。2. 扶放结合，课堂与生活结合，培养能力。低年级学生的思维是从具体到抽象的过程，所以应先“授之以鱼”：教学连加时，由老师引领着，分步演示情境图、说图意、列算式、解答；然后“授之以渔”：教学连减时，则“放手”让学生独立解决这些问题，老师巡视指导，在学生充分交流的基础上小结连减的计算方法；接着让学生联系生活实际创编连减问题，更加深入地理解连减的含义，从而培学习必备欢迎下载第 2 页养学生迁移类推能力和解决生活中实际问题的能力。课前准备教师准备： PPT课件学生准备：圆形卡片教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、复习引入。(5 分钟 ) 1. 算一算。3＋4＝ 9 －5＝ 4 ＋5＝7＋2＝ 4 ＋6＝ 9 －4＝2. 仔细观察这两组算式有什么特点？3. 导入：今天我们就运用这样的知识来学习新的知识！( 板书课题 ) 1. 先分析题意，然后计算出得数。2. 汇报自己的发现：上一题的结果是下一题的加数或被减数。3. 明确本节课所学内容。1. 口算。3＋2＝ 9 －4＝学习必备欢迎下载第 3 页5＋1＝ 5 －1＝6＋2＝ 4 －2＝8＋2＝ 2 －1＝二、在情境中探究连加、连减运算的含义和运算顺序。(20分钟 ) 1. 教学连加。课件出示教材65 页上面情境图。(1) 分步操作： 5 只小鸡在吃食， 跑来了 2 只，又跑来了 1 只。(2) 根据地上的小鸡的组成部分，提出一个数学问题并解答。(3) 板书 5＋2＋1＝8，并提问：这道算式与前面学过的加法算式有什么不同？(4) 领读这道算式并小结：5 加 2 加 1 等于 8；像 5＋ 2＋ 1＝ 8这样的加法算式就是“连加”。(5) 提问：刚才你们是怎么算出得数的？这个算式应该先算什么，再算什么？根据学生的回答板书：(6) 小结：三个数相加，在计算的时候，我们要先把前两个数相加，用得数再与第三个数相加，就能算出结果了。2. 教学连减。课件出示教材65 页下面情境图。(1) 分步操作，让...
