学习必备欢迎下载第 1 页新北师大版小学数学三年级下册《猴子的烦恼》导学案设计课题猴子的烦恼课型新授课设计说明本节课的重点是理解“0除以任何不是0 的数都得 0”，并在此基础上学习被除数中间和末尾有0 的除法的计算方法。针对本节课的教学目标，在教学时突出了下面两点：1. 突出教学的层次感。为了使学生系统地掌握本节课的内容，在教学时由浅入深，层层递进， 脉络清楚， 能够加深学生的印象，提高学习效率。2. 充分利用教材资源。本节课， 教材提供了生动有趣的情境，能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在教学中，借助这些有趣的情境，引导学生学习新知， 缓解了计算课的枯燥感，提高了教学效率。课前准备教师准备： PPT课件教学过程教学环节教师指导学习必备欢迎下载第 2 页学生活动效果检测一、复习导入。(5 分钟 ) 1. 出示复习题。453÷3＝564÷4＝要求：先口算，再用竖式计算。2. 导入新课：今天我们继续学习三位数除以一位数( 被除数中间或末尾有0) 的除法的计算方法。1. 认真读题，在练习本上分别写出每道题的口算过程和竖式计算过程，然后汇报解题结果。2. 了解将要学习的内容，准备学习新课。1. 填空。(1) □23÷7 的商是三位数，被除数的百位可能是( ) 。(2)846 ÷6 的商是 ( ) 位数。二、学习被除数中间或末尾有0 的除法。 (20 分钟 ) 1. 出示教材 8 页第一个例题的情境图。(1) 要求：说出每幅图的图意，并列出算式，算出得数。(2) 思考： 0÷3 是什么意思？结果怎样？(3) 思考：如果一个桃子也没有，要平均分给10 只、 30 只、100 只猴子，怎样列算式？结果是多少？你能发现什么？2. 出示教材 8 页第二个例题的情境图，学习被除数中间有0的除法。学习必备欢迎下载第 3 页(1) 思考：题目中有哪些数学信息？要解决的是什么问题？怎样列算式？(2) 组织学生交流。思考：先算什么，再算什么？商中的1，0，2 分别是怎么得到的？相当于口算的哪一步？3. 出示教材 8 页第三个例题，学习被除数末尾有0 的计算方法。(1) 请学生独立计算840÷6。(2) 讨论：被除数的个位是0，前面没有余数，该怎样计算？(3) 让学生明确竖式的简便写法。1.(1) 观察例题中的每幅图，明确要把树上的桃子平均分给3只猴子，求每只猴子可以分到几个，然后分别列式计算。(2) 结合图意说出算式的意思：一个桃子也没有， 3 只猴子来分，每只猴子分到0 个桃子，所以0÷3＝ 0。(3) 根据...
