烟 台 开 发 区 第 六 小 学 语 文 集 体 备 课 记 录 表 学科 语文 年级 二年级 主备人 吴静 记录、材料整理 汪兆雪 课题 《彩色的梦》 备课时间 2019/04/28 参与 人员 刘晓卫 时振杰 董俊焱 王晓聪 闫涵 汪兆雪 吴静 评价 意见 备课中心问题 1．在整体认知的基础上背诵儿童诗
2．懂得想象的丰富与奇妙，学会充分利用想象展开描写，感受生活的快乐和美好
集体备课研讨过程记录 时助理：应创设情境让学生体会铅笔有哪些具体的梦境
刘老师：指导好学生朗读的语气，教师最好范读一下
董老师：抓住重点词语，应引导学生进行朗读训练，掌握词语的意思，并能恰当运用
王老师：如果铅笔在纸上画画的过程配上动态视频播放会更直观，更能引起学生的兴趣
吴老师：图 片 不 能用太 多 ，会限 制 学生的想象力
讨论 结果 1、通过创设情境引导学生感受想象的奇妙
2、充分利用视频资料，引导学生联系生活，清楚知道彩笔绘画的过程，激发了学生学习的兴趣和识字的热情
备课 反思 本课结束后，在实际讲课过程中，发现对学生的朗读训练虽然到位，但是有好几名学生不能准确背诵儿童诗，因而在讲课中应加强相应的训练
附： 1、主备人备课初稿 2、主备人备课定稿 备课流程： 教材分析——学情分析——重点难点——教学准备——教学过程（详细具体，突出重难点）——教学反思 《彩色的梦》初稿 1
《彩色的梦》教学设计 学校：烟台开发区第六小学 年级：二年级 科目：语文 授课教师：吴静 课时：2 教学目标： 1、认识“盒、聊”等 7 个生字，会写“彩、梦”等 9 个新字
会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语
2、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处
3、感受梦的色彩情感，大胆、 快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力
4、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现
