新老师备课心得体会 新老师备课心得体会【1】 学校体育工作的核心任务是体育教学，怎样才能让我们的体育课更具吸引力？怎样才能把体育课上的好些呢？我认为首先应当在备课上下功夫，努力讨论教材和处理好以下几个方面：教材、学生场地、教学环境、备课环境。因此，老师必须首先理解和熟悉教学大纲，掌握有关教材的“基本知识、基本技能、基本方法”（统称为“三基”），在根据学生的整体体育能力、体质基础及学生的心理素养水平和思想品德设计好因地制宜、新颖和利于授课的环境，再加上生动、形象的教学方法，这样才能达到预期的教学效果。 1、备教材：熟悉和精通教学大纲，按要求合理的组织教材 老师在新的教学任务面前，首先是对比教学大纲的要求、教学进度以及课时数分布情况，通读全部教材，做到心中有数。依据学生和本校的实际情况，安排好一学期的初步教学任务，在依据任务挖掘出教材的内在联系和特性对教材的专门性、辅助性练习及分组练习要认真推敲，分析教材的内容。在依据学生和学校的实际情况订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段教法指示、可能出现的错误和纠正方法等。老师对教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就更容易突破，学生就容易听懂、领悟、练习和掌握。同时，体育老师应常常温习和查阅有关的体育学科知识，掌握和讨论各项体育运动技术、技能和练习方法及主要培育目标，随时注意积累资料，多阅读体育书刊、报纸和观看有关电视广播，多参加教学活动和教学沟通，积累教学先进经验和最优教学训练方法，随时收集加以保存，以备备课时可以查阅。 2、备学生：依据教材要求，认真分析学生学情，处理好老师主导和学生主体两方面的关系 在旧的教学观念下，老师主要存在着“教材、技术教法、老师、场地”为中心，忘记了学生才是教学的主体。教学的主体既然是学生，那么教学的中心指导思想就应该围绕学生来制定，应根据学生的整体体育能力、体质、心理素养，思想道德水平等科学、合理、有效地安排课的内容，加强学生科学思维、锻炼方法的训练及能力的培育，加强学生自学，独立工作能力、分析问题解决问题的能力以及自锻自导能力、交往能力、表达能力、总结工作能力和创新能力的培育。 在备课时还必须考虑如何调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的求知欲，精选最优教学方法和节奏，善于从教材的基本理论知识和运动技术技能的科学性、有用性、挖掘趣味性、竞争性，...
