手指 课题 手指 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 教学 目标 1.自主学习字词，学会“拇、弦”等 1４个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“拇、搔”等 15 个会写字；正确读写“搔痒、窈窕、爱憎、养尊处优”等词语。 2.默读课文，感受语言的风趣，概括课文主要内容，了解五根手指各有什么作用，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。 3.能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 教学 重点 感受语言的风趣，了解五根手指各有什么作用，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。 教学 难点 能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 第一课时 教学 目标 1.自主学习字词，学会“拇、弦”等 1４个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“拇、搔”等 15 个会写字；正确读写“搔痒、窈窕、爱憎、养尊处优”等词语。 2.默读课文，初步作者感受语言的风趣，概括课文主要内容。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （５）分钟 一、创设情境，激情导入 1.谈话激趣：俗话说“人有两个宝，双手和大脑”，足见手对一个人是多么重要。可是我们有没有仔细地观察过自己的手呢？请把你们的手伸开，仔细观察自己的双手，看看你们的手指形状 。（学生仔细观察自己的双手及 每 一根手指。） 2.鼓 励 交 流 ：同学们，你们说，哪 根手指最 好 看，哪 根手指最 有用？（学生自由发 言。） 3.导入课题：对于 五根平 平 常 常 的手指的美 丑 和作用，同学们的说法各一。著 名 作家 丰 子 恺 先 生写了一篇 有趣而 意 以 学生熟 悉 的谚语导入课题，激发 了学生的学习兴 趣。 味深长的文章，题目就叫手指。（板书课题：手指）学生齐读课题。 4.简介作者【出示课件3】 丰子恺（1898 年11 月9 日－1975 年9 月15 日），中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺。 丰子恺主要作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。师从弘一法师（李叔同），以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。1926 年9 月30 日，丰子恺漫画结集面世。 5.谈话过渡：我们今天来读读课文《手指》，看作者写了什么。 新课 教学 （３２）分钟 二、初读课文，解决字词 1.学生默读课文，要求： （1）默读课文，不添字，不...
