1 / 10 《 寒 食 》 教 学 设 计 【 教 材 简 析 】 这 是 一 首 描 写 宫 廷 寒 食 节 的 诗 。 寒 食 节 禁 火 ， 然而 受 宠 的 宦 官 ， 却 得 到 皇 帝 的 特 赐 火 烛 ， 享 有 特 权 。 【 教 学 目 标 】 知 识 与 技 能 ： 了 解 诗 歌 大 意 ， 能 有 感 情 地 朗 诵 古 诗 ， 背 诵 古 诗 。 过 程 与 方 法 ： 借 助 注 释 、 图 画 了 解 、 想 象 诗 中 描 绘 的 景 物 。 情 感 态 度 价 值 观 : 体 会 作 者 表 达 的 思 想 感 情 。 【 教 学 重 难 点 】 教 学 重 点 ： 了 解 诗 歌 大 意 ， 能 有 感 情 地 朗 诵 古 诗 ， 背 诵 古 诗 。 教 学 难 点 ： 了 解 诗 歌 大 意 ， 能 有 感 情 地 朗 诵 古 诗 ， 背 诵 古 诗 。 【 教 具 准 备 】 小 黑 板 。 【 教 学 时 数 】 1 课 时 【 教 学 过 程 】 一 、 检 查 预 习 效 果 及 自 学 能 力 。 （ 1） 指 名 读 。（ 读 后 评 读 ） （ 2） 填 空 练 习 。 《 韩 食 》 这 首 诗 是 （ 唐 代 ） 诗 人（ ） 所做。 二、 教 师点 拨。 （ 1） 知 诗 人， 解 诗 题。 韩 翃： 字君平， 南阳(今属河南)人。天宝进士。 官 至中 书舍人，“大 历十才子”之一 。 原有 诗 集， 后 散 佚 ，明 人辑 有 《 韩 君平集》。 寒 食 是 我 国 古 代 一 个 传 统 节 日 ， 一 般 在 冬 至后 一 百 零 五 天， 清 明 前 两 天。 古 人很 重 视 这 个 节 日 ， 按 风 俗 家 家 禁 火 ，只 吃 现 成 食 物 ， 故 名 寒 食 。 2 / 10 （2）明诗意,感情读。 师：自由读诗，结合注释看能不能说说诗句的含义。“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”诗人立足高远，视野宽阔，全城景物，尽在望中。“春城”一语，高度凝炼而华美。“春”是自然节候，城是人间都邑，这两者的结合，呈现出无限美好的景观。“无处不飞花”，是诗人抓住的典型画面。春意浓郁，笼罩全城。诗人不说“处处飞花”，因为那只流于一般性的概括，而说是“无处不飞花”，这双重否定的句式极大加强了肯定的语气，有效地烘托出全城...
