下载后可任意编辑一年级语文《春到梅花山》课件及课后反思一年级语文《春到梅花山》课件及课后反思 【导语】传统的教学手段枯燥无味,没有直观的形态供学生了解。有了课件教学,使古板变生动了,抽象变形象了,深奥变浅显了,沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣,更有利的使学生理解其意义。下面就是东星资源网为您收集整理的一年级语文《春到梅花山》课件及课后反思及教学反思,希望可以帮到您, 【篇一】一年级语文《春到梅花山》课件及课后反思 教学目标: 1.学会“寒”、“挨”等 5 个生字,选择其中的两个指导书写。 2.在读通读顺的基础上,初步感知课文内容。 3.讲读课文的第一自然段,体会梅花山上梅花的特点。 教学过程: 一、激趣导入: 1.昨天我们学习了一首叫《梅花》的古诗,咱们一起来背一背。 2.自古以来,人们就喜爱那不畏严寒的梅花(板书:梅花),在南京有一座种满了梅花的山(板书:山),这就是梅花山。每年,一到春天,漫山遍野的梅花就开放了(板书:春到),那景色非常迷人,吸引了许许多多的中外游客。 3.今日我就去梅花山看一看,一起学习第 4 课,谁同意来读一读课题?(学生读课题,老师相机指导) 二、整体感知: 1.小朋友们,想不想到梅花山走一走,看一看呢?(师配乐朗读课文) 2.这么美的课文,小朋友想不想读?那就赶紧坐端正轻轻地打开语文书,翻到 27 页,自己借助拼音轻声地读一读课文,尤其注意课前预习时圈出的生字、新词的读音和一些长句子的朗读。 (1)学生自读课文,师巡视指导。 (2)读完课文,谁来说一说,(指图)你觉得春天的梅花山怎么样? 1下载后可任意编辑 老师引导:(指图)是呀,看梅花多美啊,所以去看梅花的人……(很多),梅花山成了欢乐的海洋。 三、讲读第一自然段 过渡:让我们一起去梅花山欣赏那美丽的梅花吧!(板书:梅花) 1.请小朋友们自己读一读第一自然段,边读边数一数这一段总共有几句话,把你最喜爱的一句多读几遍,过会儿老师请你读给大家听。 (1)学生自读第一自然段 (2)指名反馈:第一自然段总共有几句话? 2.(出示:第一句话“早春,寒气还没有退尽,满山的梅花就开放了。”)谁喜爱第一句,老师请你来读一读。(指名读) (1)读了第一句话,你知道梅花是在什么时候开放的?(早春) (2)对呀!春天刚到,梅花就开放了,像现在这个时候,就是“早春”。(课件“早春”变红色) (3)采访一学生:这位小朋友,春天都已经到了,...