水平二四年级《迎面接力》教学设计一、 指导思想落实新课程的基本理念，从体现“健康第一”的指导思想、激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位和关注学生的个体差异的需求出发，因材施教， 确保每个学生都能够体验成功的乐趣，在教学中采用游戏法、分组教学法、比赛法等教学方法，让学生积极参与，让学生处于“乐中练，动中练、玩中练”的氛围中，从而能够自觉主动地学习，体验到运动的乐趣。二、教材分析迎面接力跑， 在我们体育短距离跑教学中，以及学生游戏活动中学生练习的一个重要方法。它激烈、刺激、富有对抗性，能充分调动学生的积极性。让学生在这种活动中提高了身体素质，感受到集体力量的作用，培养了学生集体主义精神。使跑的形式更具趣味性，也可以使学生掌握多一种传接棒技术，同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。三、学情分析四年级的学生有较强的组织纪律性和学习积极性，有一定的合作精神，而四年级的学生的特点是好表现自己、争强好胜、喜欢集体活动及游戏，在教学中多采用竞赛、集体游戏形式进行， 使全体学生都能有获取成功体验的机会和个性才能表现的机会，教学过程也是培养体育锻炼习惯和磨练意识的自觉性。四、学习目标1.通过学习了解接力跑的概念，懂得迎面接力交接棒的基本技术2.初步学习“立棒式”传接棒的方法，发展学生速度、灵敏、协调等身体素质3.乐意与同伴相互协作，体验成功乐趣，发扬不怕困难、顽强拼搏的精神五、教学重难点1．重点：右错肩、传接棒的方法与时机，发展奔跑能力2．难点：传接棒时握棒与接棒的配合六、教法和学法1. 语言激励法2. 模仿尝试法3. 直观教学法4. 纠正错误法5. 观察法6. 模仿与尝试法7. 展示法8. 分组练习法七、教学过程1. 准备部分： 语言鼓励与激励学生提高他们的学习信心，组织学生绕场边进行慢跑并按老师报数抱团来热身，师生同做准备操让学生在轻松、活跃的氛围中完成热身活动2. 基本部分： (1)抢棒小游戏引出今天上课内容。(2) 教师讲解、 示范迎面接力立棒交接的动作技术与要领，学生徒手练习（3）让学生面对面在老师口令下练习交接棒（4）四人一组体验拉开3-5 米的距离交接棒，注意传接棒要错肩（5） 8-10 米由慢及快体验迎面接力（5）20 米迎面接力比赛3. 结束部分： (1) 素质练习 （2）在音乐的伴奏下双手持球以韧带拉伸去放松身心，最后各抒己见，交流感受。八、课前准备标志桶 52 只、接力棒26 根、音响1 只《迎面接力》体...
