1 《敬 业 与乐业 》教案（第一课时） 课 题 敬业与乐业 课 型 新授 教学设想 文章作者是中国近代维新派代表人物梁启超，这是一篇演讲，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。作者针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入的论述了敬业与乐业的重要性，殷切的希望大家发扬敬业、乐业精神，去过人类合理的生活。课文文采飞扬，学习时应在语境中理解、积累和掌握丰富的词句，结合自己的生活体验来理解含义深刻的句子。 学情分析 我们的教育对象是职业学校学生，年龄大多在十六七岁，正值青春期。这一时期的学生积极向上，表现欲强烈，他们更愿意展现自我，在轻松氛围中去感受新知识学习新知识。 学习 目 标 知识 目标 1 、 了解作者的相关知识和写作背 景 。 2 、 品 味 与领 悟 “乐业与敬业”精神的主旨，仔 细 体会 演讲和口 语特 色 的巧 妙 结合。 能力 目标 学习“举 例 子”和“讲道 理”两 种 论证 方 法 ，理解这篇演讲词的结构 安 排 ，体会 层次分 明、条 理清晰的特 点 。 情感 目标 4 、 了解“敬业与乐业”的重要性，并 联 系 自己的实际，用 敬业与乐业的态 度 对待 生活。 教学重点 学习“举 例 子”和“讲道 理”两 种 论证 方 法 ，理解这篇演讲词的结构 安 排 ，体会 层次分 明、条 理清晰的特 点 。 教学难点 品 味 与领 悟 “乐业与敬业”精神的主旨，仔 细 体会 演讲和口 语特 色 的巧 妙结合。 教学理念 本 课的设 计 旨在以 “自主”、“合作”为 主要教学因 素 ，整 个 过程 让 学生多想 、多动 、多参 与、多感悟 ，力 求 学生自悟 自得 ，体现以 学生为 主体的合作教学原 则 。 教法设计 朗 读 法 、品 读 法 、讨 论探 究 法 ： 学法设计 自主探 究 法 小 组 合作法 等 教学课时 共 2 课时。 2 教学过程 时间分配 教 学 内 容 教 学 方 法 及 思 路 课前导入（5 分钟） 自 古 至 今 ， 从 中 到 外 ， 有 许 多 对 自 己 的 职 业 充 满着 无 限 热 爱 的 的 人 。 比 如 ， 白 求 恩 ， 他 是 加 拿 大共 产 党 员 ， 不 远 万 里 来 到 中 国 ， 帮 助 中 国 人 民 的抗 日 战 争 ， 对 职 业 精 益 求 精 ， 收 到 毛 泽 东 同 志 ...
