民族地区学前教育师资之困如何破解

下载后可任意编辑民族地区学前教育师资之困如何破解民族地区学前教育师资之困如何破解 学前教育是民族地区教育实现跨越式进展的基础。为更好地了解四川民族地区学前教育进展的实际状况，了解各级各类幼儿园对师资的需求，我们课题组近年来抽样调查了省内民族地区 51 个县（市）的各级各类幼儿园和 6 个学前教育师资培育机构。在实地调查过程中，主要通过对各地幼儿园和学前老师培育机构进行现场考察、召开座谈会，对各地教研员、园长、老师、家长进行访谈，获得不同地区学前教育的有关情况，并发现一些在调查表中无法反映出的情况。 一、四川民族地区学前教育师资的基本现状。 （一）学前教育师资需求明显，缺口大。 根据 20XX 年学前教育普及情况的统计，四川省幼儿的毛入园率达到了62.47%。但阿坝州、甘孜州和凉山州幼儿的学前教育普及程度均低于 50%，尤其是甘孜州，学前三年毛入园率为 26.3%，甘孜州三类地区（指自然地理条件较差、经济社会进展水平较低且在 20XX 年后才“普九”的地区）学前三年毛入园率仅为 20.29%，全州现有幼儿园基本上都在县城，广阔农村、牧区学前教育师资普遍欠缺。根据《四川省 20XX 年教育事业进展年鉴》统计：阿坝、凉山和甘孜三州幼儿园有 594 所（不含小学附属幼儿园和学前班），在园幼儿 10.17万人，幼儿专任老师 3395 人，在编专任老师与在园幼儿之比为 1∶29.96，学前教育师资需求明显。 根据《四川省学前教育三年行动计划》的目标任务，从 20XX 年-20XX 年新建、改建、扩建 1200 所公办幼儿园（其中新建 700 所，改扩建 500 所），进展1500 所民办幼儿园。通过扩大全省在园幼儿规模，到 20XX 年，全省幼儿在园人数达到 209 万人（其中公办 107 万人，民办 102 万人），学前三年毛入园率达到 69%。参照小学，按生师比（21∶1）测算，20XX 年需幼儿老师 9.95 万人，需净增幼儿老师 4.76 万人，平均每年净增 1.58 万人。而目前四川省培育中师及专科学前教育专业师资的总量每年为 8000 人，远远不能满足需要。课题组在1下载后可任意编辑一所民族幼儿园调研时发现，一间普通教室里满满当当地塞了 57 个孩子，从讲台挤到后墙，黑压压一片。老师正在上课，讲解的内容涉及识字和算术，跟小学课堂没有本质区别。实际上，四川省民族地区不少幼儿园的班额平均是每班50 个孩子左右，并且只配置 1 位老师，保育员常常只在小班配置，部分少数民族自治县还没有成建...