下载后可任意编辑浅析小学开展软式棒垒球运动的实施策略浅析小学开展软式棒垒球运动的实施策略 【摘 要】软式棒垒球（也称软式垒球或软式棒球）国际上称之为TeeBall，是从棒垒球的击球训练中衍生出来的游戏性运动。软式棒垒球借鉴了高尔夫球击打固定球的方法，把击打高速飞行的球改为击打放置在击球座上的固定球，降低击球的难度。它是一项集速度、灵敏、协调于一体，融合运动技能、竞赛战术、综合竞技、游戏等多种功能，具有独特魅力的阳光体育运动，适合在中小学开展与普及。 【关键词】小学;软式棒垒球;实施策略 一、讨论目的 （一）开展软式棒壘球运动的意义 20XX 年 4 月国务院办公厅印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面进展的意见》（以下简称 20XX 年《意见》）指出：“坚持课堂教学与课外活动相衔接，调动家庭、社区和社会组织的积极性，大胆探究创新，面对全体学生，广泛开展普及性体育活动，有序开展课余训练和运动竞赛，营造校园体育文化，全面提高学生体育素养。” （二）规则 软式棒垒球竞赛场地分为界内区和界外区。界内区为直角扇形，界外区为扇形直角线外 5 米的“L”形区域，其他为无效区。扇形的顶角位置为本垒，沿逆时针方向分别为：一垒、二垒、三垒。小学组垒间距 13-15 米，中学组 18 米。 竞赛时每队上场 9 名队员，根据防守位置的不同分别为：投手、捕手、一垒手、二垒手、三垒手、游击手、左、中、右三名外野手。竞赛中跑垒员正确地依次踏触一、二、三垒，穿越得分线，则判定得分。球棒、竞赛球和击球座都是使用中国垒球协会认可的安全泡绵、橡胶制作而成，故称为软式棒垒球。 （三）培育学生心理品质与道德素养 软式棒垒球致力于培育身心健康、人格健全的学生。通过激发学生的体育1下载后可任意编辑精神促进学生的人格进展，让学生懂得忠诚、勇气和合作;懂得无论在多么困难的情况下都要坚持不懈;懂得诚敬、谦和与公平竞争。 二、软式棒垒球竞赛、教学与校本课程 （一）建设竞赛体系的意义 20XX 年《意见》提出：“建立健全学生体育竞赛体制，引导学校合理开展课余体育训练和竞赛活动。”20XX 年《意见》进一步要求：“注重教体结合，完善训练和竞赛体系建设常态化的校园体育竞赛机制，广泛开展班级、年级体育竞赛，制定学校体育课余训练与竞赛管理办法，完善和法律规范学生体育竞赛体制，构建县、市、省、国家四级竞赛体系。” （二）教学 通过新课程资源的开发和软式棒垒球教学...
