下载后可任意编辑试论品德教育在幼儿园教育中的渗透试论品德教育在幼儿园教育中的渗透 摘 要：当前，我国教育体制改革的推动，幼儿教育在整个教育体系中受到重视。针对幼儿教育活动质量的评估体系也在逐渐完善和进展，品德教育是教育中的重要内容，直接影响到幼儿教学的质量。作为基础性教育的幼儿教育，需要在教学活动中渗透品德教育，促进幼儿身心健康进展。本文结合当前幼儿品德教育中的问题，探讨了相对应的解决措施。 关键词：品德教育；幼儿园教育；渗透方法 近些年来，人们越来越关注幼儿教育，幼儿教育改革也在不断深化。幼儿教育是基础性的教育阶段，德育教育又是幼儿教育的基础，因此，重视对幼儿品德的培育，对整个社会的德育水平有很大的影响[1]。目前我国幼儿教育阶段虽然取得了很大的进步，但是实际教学中也存在一些问题，老师和家长要重视做好幼儿德育工作，将品德教育渗透到整个幼儿教学活动中。 1、幼儿德育概述 所谓的幼儿德育主要是对幼儿的德行、品德教育，根据社会的要求，对幼儿的思想和行为进行影响和指导，促进幼儿构建积极的心理和品德，其主要内容既包括幼儿情感教育，还涉及到幼儿良好习惯的养成等。而德育教育的渗透主要指的是将品德教育融入到幼儿教学内容中，将其作为教学内容重要的一部分。 2、当前幼儿德育教育中问题分析 2.1、忽视品德教育在游戏活动中的渗透 幼儿阶段的教育大多以游戏活动为主要开展形式，老师是组织者和设计者 ，在游戏目标的设定中，儿童的主体性没有得到发挥[2]。如在小朋友出现矛盾问题时，有时候老师甚至是实行强制性的手段，或者是命令的口气等，不懂得通过引导化解，也没有教会幼儿学会沟通沟通和分享，这也从一方面反映出了游戏教学中缺少德育渗透。 2.2、教学活动中缺少德育教育 1下载后可任意编辑 在幼儿教学活动的开展中，老师往往重视培育幼儿的认知能力和技能，忽视对其情感道德的培育。如在音乐课堂中，其教学目标一般是指导幼儿熟悉音乐旋律，学习简单的蹦跳动作，根据自己的理解跟着音乐节奏进行表演，这些教学目标都是对学生技能和认知能力的培育，忽视培育儿童合作团结的精神，此外，在整个活动中很少关注儿童的品德教育，如在幼儿跳舞中若出现一个幼儿不小心将另一个撞到时，老师一般只是批判犯错误的幼儿，而不是借此机会指导学生做文明礼貌的好孩子，如学会道歉，善于理解他人，懂得原谅等，这也是教学活动中局限性的表现。 2.3、日常生活中缺少德育教育 ...
