语文 一、命题指导思想 1 ．以《义务教育语文课程标准（2 0 1 1 年版）》为依据，全面、科学地考查学生初中阶段的语文学业水平。 2 ．全面贯彻国家的教育方针，体现义务教育的性质。 3 ．推进中小学语文教学改革，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣，正确地理解和运用祖国语文，培养探究能力和实践能力，促进学生语文素养的形成与发展。 4 ．建立科学的初中语文评价体系，全面、科学地评价初中生的语文素养。 二、考试范围 1 ．七至九年级人教版现行初中语文教材。 2 ．与教材内容难度相当的课外现代文和浅易的课外古诗文。 3 ．《义务教育语文课程标准（2 0 1 1 年版）》“附录一 优秀诗文背诵推荐篇目（7 ——9 年级）” 4 ．《义务教育语文课程标准（2 0 1 1 年版）》“附录二 关于课外读物的建议” 三、考试内容及要求 ㈠积累与运用 1 ．字词 ⑪正确识记课文中重要词语的字音。 ⑫准确辨析课文中重要词语的字形并根据拼音写出汉字。 ⑬识别并纠正生活中常见的错别字。 ⑭准确理解和运用常见的重要词语（包括成语）。 ⑮书写规范、整洁，尽可能美观。 2 ．句子 ⑪辨别并修改具体语境中的语病。 ⑫在具体情境中简明、连贯、得体地进行语言表达。 3 ．文学常识及名著阅读 ⑪正确识记教材和名著阅读篇目所涉及的重要的作家、作品及作品中的重要人物。 ⑫根据提供的信息推断相关作品的作者、名称和人物，分析人物形象和思想内容，并进行简要评价。 ⑬由具体的阅读材料进行拓展，联系相关作品展开分析，提出自己的见解和看法。 4 ．古诗文默写 准确识记、理解并运用《义务教育课程标准（2 0 1 1 年版）》“附录一 优秀诗文背诵推荐篇目（7 ——9 年级）”的具体内容。 5 ．综合性学习 根据提供的具体材料，按照要求进行分析，展开探究，提出看法，发表见解。 ㈡古诗文阅读 ⒈ 古诗文阅读材料课内外相结合。 ⒉ 解释和辨析古诗文中常用文言实词的意思，掌握常见的一词多义、通假、古今异义和词类活用的现象。 ⒊ 用现代汉语准确、通顺地翻译文言句子。 ⒋ 把握古诗文的基本内容并能对人物及事件进行简要评价。 ⒌ 从思想内容和表达方式两方面初步赏析《义务教育课程标准（2 0 1 1 年版）》“附录一 优秀诗文背诵推荐篇目（7 ——9 年级）”推荐的古诗词。 ㈢现代文阅读 ⒈ 现代文阅读材料以课外为主。 ⒉ 整体感知文章，理清文章的思...
