国学经典与师德修养读书笔记 主讲：曹廷华 1、什么是国学与经典？ 国学是中国在晚清到民初提出的虚拟性概念。学数、学文、学理，中国之学是学文化，重在学文的综合和缜密。 国学就是我们说的传统的思想文化成果，包括，文、史、哲、经等。 2、教师学习什么？ 教师主要学习它的教育思想方法，领悟其中包括的教师道德修养。 3、 师德修养四个字的诠释： （一）师： 1、师法自然。以自然为师，向自然学习，自然是榜样、对象。 2、《论语》三人行必有我师焉。 师的本意就是学习，老师总是能让人学习。老师可以教人学习，能者为师。自己就能让（供)人学习，成为别人的榜样。学高为师，身正为范。韩愈：道有很多含义。大路。可以理解为法则、规律、方法等。传道：教师要知道、明道。求其正。教师要知天道，酬勤，地道，厚德，人道，相处。授业：就是交给知识、本事。有业可授。教师的业要精。宽厚的背景精深的业务。解惑：指点或帮助学习解决 问题 。德、才 、师。 （二 ）德： 德者德也 。精神 或心 理的深化。道德是人化高低 程 度 的体 现 。 （三）修： 按照规律原则规范自己的言行举止、为人处事。贯穿在日常的生活行为中，在实践中不断的自我完善，付诸行动。过程就是积善的过程，不仅要有善念，还要有善行，言行一致。实实在在的修。 （四）养： 1、滋养，养好自己，滋养他人。过程是缓慢的。理解现实条件下的价值观，保持成长和向上的趋势。 2、养成，把应该有的道德华为己有。养的过程要相伴终身。 第二讲 国学经典与教学思想 主讲：熊笃 一、关于教育的作用 1、治国。教育比政令刑法更为有效，良好的政治不如良好的教育，以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。 2、经济是教育的基础，先富后教。凡治国之道，比先富民，民富则易治也，民貧则难治也，衣食足而知荣辱。物质是教育的基础，发展经济是发展教育的前提 3、教育是治国的首务，育才是长远之计。建国君民，教学为先，终生之计，莫 如树 人。 二、关于教育的对 象 环 境 影 响 人，性 相近 也，习 相远也，故 有教无 类 孔子认为人的天赋禀性相近，生来大体平等，这是中国古代最早的天赋平等的人性论，也是他推动平民教育，实行有教无类的理论根据。 三、关于教育的目的 1、为天下培养君子贤人 2、仕而优则学，学而优则仕。优：空闲的意思 3、《孟子。离娄上》：天下之本在国，国之本在家，家之本在身。把修齐治平联...
