1 / 75 六年级语文试卷分析2006~2007学年度第一学期期末语文卷的命题特点及所体现的命题导向，对我们今后的语文教学应该有所警示，而学生在答题过程中所暴露的一些问题，则告诉我们在教学过程中还有许多漏洞要填补
1、认真学习新课程标准，积极倡导自主、合作、探究的学习方式
新的课程标准指出：“学生是学习和发展的主体
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神
”我们只有在平时的教学中坚持这个理念，才能使学生在学习和阅读中有所发现，有所发展，有所创新
随着新课程标准的贯彻实施和考试命题的进一步改革，开放性试题、个性化试题和创新试题将会越来越多，因此，我们必须紧跟教育形势的发展，更新教育理念，不断改进教法，努力培养富有创新精神的高素质人才
2、要注重实践， 大力开发语文课程资源
《语文课程标准》明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践
”语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有
因此，应该积极的创造条件，给学生创设语文实践的环境，让他们积累大量的感性材料，并不断体验，这样才能有感悟，语文能力才能不断提高
说到底，学生语文水平的提高并不是全靠老师教出来的，而是靠学生自己勇于实践，坚持实践的结果
3、要拓宽学生视野，丰富知识积累
积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用
因此，在语文教学中，首先要能让学生好读书、多读书，读好书
要引导学生有计划、有目的、有方法的进行课外阅读，并指导他们做好摘抄和读书札记
同时要充分利用语文教育资源，开展诸如办报竞2 / 75 赛、辩论、讲演等丰富多彩的综合实践活动，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的
4、重视方法的指导与能力的培养
让学生掌握阅读方法，培养阅读
