下载后可任意编辑物流管理学课程设计报告1下载后可任意编辑《物流管理学课程设计》总结报告( 小组总报告) 专 业: 工 业 工 程 班 级: 工 程 0403 小组成员: 汪琳 戴玲隽 罗亚磊报告成绩: 二 O O 八 年 一 月 物流管理学课程设计总结报告两周的物流管理学课程设计已接近尾声, 经过本次课程设计的学习和操作, 让我们对物流信息管理和条码技术有了一个更深刻的理解。本次课程设计以销售时点系统为对象, 经过后台的数据管理, 实现与前台的实时扫描信息相连接。具体的内容有学习条码机的使用、 自制条码, 配置基础数据,2下载后可任意编辑 如收银员、 商品类别、 品牌等, 学习使用 POS 机并进行前台的收银工作, 在此过程中体会条码在现代物流应用上的重要作用。关于条码的知识, 虽然我们没有系统的学习过, 但在多门专业课中已经涉及到, 如物流信息系统、 生产与运作专题讲座等。条形码最早出现于 20 世纪 40 年代, 可是得到实际应用和迅速进展还是在近 20 年。国际物品编码协会分配给中国的前缀码为”690, 691, 692”, 许多企业获得了条码标记的使用权, 使中国的大量商品打入了国际市场, 给企业带来了经济效益。在物资流通管理中, 生产厂家生产的某种产品注册后, 给予该产品一个唯一的条形码编号, 利用这一编号可对产品的生产经营状况进行跟踪管理, 及时掌握该产品的产量、 库存及质量情况, 并根据这些信息制定生产计划, 也避开商品的积压和供货中断。此次课程设计每三人为一组, 我们小组的成员有汪琳、 戴玲隽、 罗亚磊。我们是分工协作, 由罗亚磊负责条形码的打印及配置基础数据的录入, 由汪琳和戴玲隽一起负责条形码、 前台基础数据的编制以及进销存系统的操作, 最后分析进销存管理中的数据并进行决策。当然在整个设计中我们小组配合很融洽, 一起协作完成了任务。以下是我们完成课程设计的具体思路及步骤: 步骤一 条码编制首先我们要学会自制条码。在日常生活中我们会接触很多的商品, 其包装上几乎都会有一组由黑条白空及数字或字母组成的条码。但条码的字符不是随意设定的, 要具有通用性、 符合国际上通用的标准。生成条码前先设计条形码, 我们采纳的是欧洲标准 EAN—13, 条形码共有 13 个字符: 第 1位是国别, 第 2—7 位是厂家, 第 8—12 位是产品代码, 最后一位是检验字符。起初我们没有自行设计, 而是直接采纳现成商品的条码, 后来试着自行设计, 主要...
