费县小学语文集体备课教案2015年5月五年级下册第六单元课题利用信息，写简单的研究报告课型习作主备单位、教师使用单位、教师教学目标1．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。2．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。3．认识5个生字。教学重难点1.学会搜集信息、整理信息。2.会写简单的研究报告。3.掌握基本的写研究报告的格式和方法。教具准备小黑板对本主备稿的评价教学过程二次备课课前准备：1、搜集相关资料。2、阅读两篇阅读材料，看看从中能了解到什么？第一课时活动内容：搜集信息活动过程：一、阅读材料，了解什么是研究报告：自读两篇阅读材料，说说你从中了解了些什么？（学生交流）二、确定主题，拟定计划：通过两篇阅读材料，我们大致了解了怎样写简单的研究报告，同学们要以个人或小组的形式确定研究报告的主题。现在各组根据你们选择的主题，拟订一个简单的计划。1．明确计划内容：要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。2．搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。3．介绍搜集资料的方法：可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊重点了解研究方法此栏内输入的字：五号宋体，1.5倍行距。上摘录，还可以利用网络搜索。出示表格：搜集资料的方法优点不足适用范围自己观察、记录第一手资料，真实费时多可以直接观察的对象调查、访问比较真实可信工作量大小范围调查从书籍报刊上摘录材料集中，信息较多寻找费时需要较多资料时利用网络搜索速度快，信息量大需要设备需要大量资料时三、多种渠道，搜集信息：师提供建议：小组内的同学分好工，每人负责搜集某一方面的资料，或根据自身优势，每人负责从某一种渠道搜集资料。允许学生请家长或其他人帮助去搜集资料。第二课时活动内容：整理信息活动过程：一、各组分别汇集所搜集的资料。二、浏览和筛选材料。出示筛选的标准：①是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。②这个资料已有还是未有。未有的留下，已有的删去。③要注意资料中是否与自己有不同的看法，要把不同的观点保留下来。三、整理筛选后的材料。第三课时活动内容：写简单的研究报告活动过程：一、出示撰写研究报告的基本要求。1．问题明确。2．方法恰当。3．资料比较充足并有合理的分析。4．结论清楚（有的还不清楚可以写明准备继续探讨什么）。二、怎样写简单的研究报告：师：研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：1．标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，可以小组相互交流使别人能对所研究的问题一目了然。标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，××学校××班。2．前言。报告的第一部分，常常以前言的形式简要地说明下列内容：（1）课题提出的缘由；（2）研究这一课题的意义；（3）该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。3．研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。4．结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。三、小组成员讨论，由一个同学执笔，然后集体讨论修改。第四课时活动内容：1．交流简单的研究报告。2．评价本次综合性学习成果。活动过程：一、引入我们生活在一个信息世界里,我们获取信息的途径越来越多。通过前面的活动,我们感受到了信息传递方式的快速发展,信息给我们的学习，工作和生活带来了很大的影响。我们学会了搜集和处理信息并能利用获得的信息，会写简单的研究工作报答了。今天，我们就来开一个汇报会，把你们在本次活动中的成果尽量展示出来吧!二、汇报撰写的研究报告。1．小组内成员交流本组撰写的研究报告。2．在全班交流,汇报。①小组内派一名同学对本组的研究作简单的汇报。②组内其他同学对汇报进行补充或发表不同的意见。③提出疑问，请汇报人或组内其他同学解答。④对汇报作评价。3．师小结：各个小组撰写的研究报告格式正确，提出的问题恰当，研究方法各式各样，结论客观、正确，是比较...
