对口援藏 30 周年心得体会今年是对口援藏 30 周年。1994 年，中央第三次西藏工作座谈会作出对口支援西藏的重大决定，确定了“分片负责、对口支援、定期轮换”的援助形式。30 年来，对口支援西藏机制不断完善，对口支援力度不断加大。党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，对口援藏顶层设计不断丰富完善，对口援藏工作不断开创新局面，广大援藏干部人才奋力拼搏，汇聚起建设美丽幸福西藏、共圆伟大复兴梦想的磅礴伟力。对口支援西藏工作，是党中央从党和国家工作全局出发作出的重要战略决策。特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视援藏工作，习近平总书记多次就援藏工作作出重要指示批示，作出一系列重大部署，对口支援西藏工作向纵深发展，逐步完善形成了以干部人才援藏为引领，经济智力、教育、医疗、就业援藏相结合的全方位、多层次、宽领域的对口支援西藏工作格局。从脱贫攻坚的战场到乡村全面振兴的热土，从生态保护前沿到卫国戍边一线，各援藏省市和中央单位始终把援藏工作作为一项重大政治任务和义不容辞的政治责任，全方位、多层次、宽领域地开展援藏工作，用实绩为建设美丽幸福西藏谱写了动人的诗篇在习近平新时代中国特色社会主义思想和新时代党的治藏方略科学指引下，各援藏省市和中央单位坚决贯彻党中央决策部署，投入资金之巨、参与人员之多、覆盖领域之广前所未有。对口支援西藏 30 年来，已有 10 批、近 1.2 万名干部人才奋战在高原各地，奋力谱写雪域高原长治久安和高质量发展新篇章。在新时代党的治藏方略引领下，在全国人民大力支援下，西藏步入发展最好、变化最大、群众得实惠最多的历史时期。得益于医疗人才“组团式”援藏的深入开展，西藏实现乡乡有卫生院、村村有卫生室，包虫病、先天性心脏病、白内障等疾病得到有效防治，覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立。教育是民生之基。开展专题讲座、名师送教下乡、研学交流、听课评课、上示范课……教育人才“组团式”援藏充分发挥“以省包校”“传帮带”机制1作用，将引入援藏教师的“输血”模式转化为培养当地教师的“造血”模式。17 个省市和 30 所教育部直属高校附属中小学，选派援藏教师进藏支援，每 10名至 20 名教师组成一个团队，集中对口支援西藏一所中小学。如今，西藏中小学教育理念、课堂教学、管理方式发生了深刻变化，学生各方面素质取得显著进步。新能源产业、现代种业、数字农业……近年来，以高质量...
