下载后可任意编辑最新课外阅读调查报告最新完美参考模板 5 篇汇总 除了专业的课本知识外,课外阅读更能够增长我们的见识,扩宽我们的视野,丰富我们的生活。下面就是我给大家带来的课外阅读调查报告最新完美参考模板5 篇汇总,希望大家喜爱! 课外阅读调查报告(一): 一、调查的目的和好处 在小学中段语文教学中,我发现很多学生在校课外阅读用心性高,校外不能坚持,阅读习惯较差。课外阅读的时间普遍偏少,课外阅读量不大,阅读方式单一。学生看得比较随意,大多是走马观花。阅读效果不佳,不能有效地进行。在平常的语文学习中表现出语言表达潜力差,不能顺利地表达自己的意见,词汇量少,语言平淡。作为老师的我们心痛着,思考着,我们想要培育学生的课外阅读潜力,为学生综合潜力的提升奠基,我们尝试开展一个关于课外阅读的活动,我们要让学生爱上课外阅读 农村中段小学生课外阅读潜力低下的原因是什么?怎样扩大学生课外阅读资源?怎样争取家长配合,营造良好的读书环境?如何激发学生浓厚的阅读兴趣?如何对学生进行课外阅读方法指导? 这一系列的问题我们能探究出来,我们就有期望让学生爱上课外阅读,课外阅读潜力得以提升。 了解农村中段小学生课外阅读的现状,了解分析农村中段小学生课外阅读潜力低下的原因,进而有针对性的进行探究和培育,是我这次调查的目的。二、调查的对象与方法 1。调查的对象: 乐至县八一期望小学 2024 级 1 班全体学生 2。调查的方法: 在收集相关农村中段小学生课外阅读潜力的资料和对本班学生课外阅读潜力现状的观察的基础上,我制定了 农村中段小学生课外阅读潜力现状调查表 进行调查。同时,用不定形式的访谈法,对 2024 级 1 班家长和学生进行访谈,目的在于了解本班学生课外阅读的现状及影响因素。三、统计结果与分析 本次调查发放问卷共 32 份,收回 32 份。透过问卷调查表,我发现,学生课外阅读现状较为乐观,与访谈记录大相径庭。于是,我又进行了第二次问卷调查,并在下载后可任意编辑调查前,向学生强调不记名如实填写。第二次问卷调查较为真实地反映了本班学生课外阅读现状。 透过调查讨论,发现 2024 级 1 班学生课外阅读现状如下: (一)学生课外阅读的主观态度用心,但难以坚持。 二年级学生已经开始个性的发育,处于性格、兴趣、爱好构成倾向性的萌芽状态。他们求知的欲望,个性是对适合于自己兴趣、爱好的各类信息的渴求,与日俱增,想开拓自己的视野。因而学生课外阅读的主观态度用心,比较爱看课外书,但小学...
