.课程六：《3D 打印技术》课程标准一、课程基本信息课程名称：3D 打印技术学分：8课程代码：学时：48先修课程：AUTOCAD/UG/Inventor后续课程：数控铣加工技术适用专业：数控加工/模具制造修 订 人：审 核 人：修订时间：2019 年 6 月二、课程定位和设计思路《3D 打印与制造》是计算机辅助设计与制造专业开设的一门专业拓展课之一，也是一门实践性较强的技术课，是培养工业设计行业专门从事产品造型，培养空间想象能力、三维模型设计能力、产品艺术设计的三维模型设计与制作，3D 打印与制造即快速成型技术的一种，它是一种以 3D 数字模型为基础，通过逐层打印可粘平台的材料(包括塑料、金属、生物材料等)方式来构造物体的技术，3D 打印已在科研、教育、制造等行业得到越来越多应用。为从事创造性工作奠定基础。本课程本着满足学生个性化发展的需要，融合本校办学理念和传统文化。容设计方面将根据任务驱动，基于工作过程确立课程标准，按项目组织整合课程容；旨在通过学生对世界制造业领域正在迅速发展的“具有工业革命意义的制造技术（3D 打印技术）”的学习与实践；在“挥动想象的翅膀”的过程中，体验创意的神奇和伟大；快速提高学生的空间思维能力和创造力；提高学生参与社会实践活动的积极性与合作、协调能力。同时也初步体会 3D 制造技术将给社会带来的社会伦理困境。主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；明确培养目标，加强上机训练、为就业拓宽一条渠道。三、课程标准容课程描述基于工作过程确立课程标准，按项目组织整合课程容；以校企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径，倾力打造本课程。将产品设计与计算机绘图有机地结Word 资料.合在一起，以职业能力和职业素质培养为主线组织教学容；本课程主要采用北京太尔时代科技有限公司的 UP Plus 印机作为课程实验配套工具，并配合我院的专业特色专门开发的教材和课件，采用基于项目教学形式，可以作为独立的校本专业拓展课程，也可以将设计项目融入通用拓展课程是集相关行业工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。加强实践教学环节，增加实训学时，少讲多练，提高学生应用软件进行产品设计与 3D 打印、加工的能力。加强实践案例教学，充分利用校计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；明确培养目标，加强上机训练、为就业拓宽一条渠道。课程目标1.能...
