贵刊编辑：您好！我是湖南省湘西州第二民族中学教师：熊朝胜，今向贵刊发送《中学生道德教育可以而且应该从中国古典文化中吸取营养》电子文稿，收阅后，能给我回个信息吗？我的邮箱地址是：手机号码：。附文稿如下：中学生道德教育可以而且应该从中国古典文化中吸取营养摘录：道德教育是健康人格和良好道德品质形成的必要教育，中学阶段处于健康人格和良好道德品质形成的关健时期。在当今技术型社会里，在中学校园里，尤其应提倡以人为本，以德养才，关系国家和民族的未来，关系和谐社会的构建和发展，因此，研究中学生道德教育应是教育工作的重中之重。正文道德教育是健康人格和良好道德品质形成的必要教育，中学阶段处于健康人格和良好道德品质形成的关健时期。在当今技术型社会里，在中学校园里，尤其应提倡以人为本，以德养才，关系国家和民族的未来，关系和谐社会的构建和发展，因此，研究中学生道德教育,应是教育工作的重中之重。一、什么是道德社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范，道德通过社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。中学生丰华正茂，思想敏锐，但不成熟，容易走极端，尤其需要传统的道德约束，约束好了，是国家的财富，是民族的希望，少年强则国强，没有约束好，是财富的流失，是民族的不幸，少年弱则国弱 “只喝井里水，永远养不长”我们提倡以德养才，当然包括中华传统道德这片汪洋大海。二、传统道德说起传统道德，必须提起老子，老子又名李耳，在我国浩如烟海的传统文化典籍中，有两部书并称于世：第一部便是老子的《道德经》，另一部是孔子的《论语》这两部书对中国道德文化形成和发展影响最大。《道德经》主要进述了以下几个问题：第一：天地自然规律：“道可道，非常道”。第一个“道”的意思是大自然、天、地、人即宇宙和人类。第二个“道”和第三“道”的意思是规律，这句话的意思是：宇宙万物有规律，不是平常所讲的规律，能用语言文化表明的规律不是“老子”所讲的规律。“老子”所讲的“规律”玄妙博大、深奥，是不能以语言、文字表明，这不是老子故弄玄虚，人的认识能力是有限的，必须世世代代去认识自然，与自然和谐相处。第二：领会天地自然之道的方法：名可名，非常名。“无名”天地之始；“有名”万物之母。故常无欲，以观其妙，常有欲，以观其窍，人要领会其中的奥妙、决窍，必须排除私心杂念，头脑冷静，专心一致，谨慎思考。第三：吸引人，人们追求的事物的基本真相。天下皆知...
