中学生课堂参加度的调查与分析(6 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。中学生课堂参加度的调查与分析 吴桥县桑园第一初中 徐志章现在的初中化学课堂教学中主要存在以下几个方面的问题： 1、重教、轻学。课堂教学仍沿用“满堂灌”、“填鸭式”的传统模式，教学过程中不重视激发学生的学习兴趣，不能有效地调动学生学习的学习积极性，无视学生的认识规律，强把学生的思维活动纳入老师设计的轨道，教学中缺少师生间的默契配合，并且不给学生留有充分的学习活动时间，学生不能积极主动地参加教学活动，而是处于被动的接受状态，学生的主体地位被埋没。 2、重知识传授、轻能力培育。在教学活动中始终把知识放在首位，教学的一切措施都是为了使学生更多、更快、更好地接受知识。教学中老师不能很好地通过创设问题情境，来促使学生积极地进行思维。在分析和讨论化学现象和问题时，往往是老师归纳出正确结论，而不是在老师的引导下让学生通过讨论和主动探究，在师生共同探究的基础上归纳得出。对于学生通过自学就能学懂的内容，老师往往也不敢放手。因此，在教学中学生的自学、思维、想象等能力特别是创新能力得不到充分的进展。 3、重知识、轻实验。在教学过程中老师只重视书本知识的传授，轻视实验教学，不能充分发挥化学实验在化学教学中所特有的功能。课堂教学中的实验大多是“老师做，学生看”很少给学生制造动手的机会，实验后也很少让学生对实验现象进行深化的分析，甚至大纲中规定的必做学生实验也不能全部开设。因而影响了学生观察能力、实验能力以及思维能力的进展。 4、教学手段单一、落后。在课堂教学中现代教育技术手段未能得到充分的运用，一块黑板、一支粉笔、一本书的现象还相当普遍。落后的教学手段制约了教学质量的提高。 5、忽视学生的个体差异，面对少数学生。在教学过程中老师不能贯彻因材施教的原则，教学要求和教学内容一刀切，教学面对少数学习优秀生，老师缺乏对学生的个别指导，导致学生严重分化，一部分学习困难的学生丧失学习的信心，对学习产生厌烦感。 基于现存的这些问题，我们进行了学生课堂参加度的调查，对于学生的调查我们采纳问卷法。见下面内容：学生课堂参加度的调查问卷 1.你的性别是 男 女 ，年龄是 。 2.通过你的学习和观察，你认为现在中学生的课堂参加度情况如何？ A. 较高 B. 一般 C. 较低 3.你认为学生积极参加对学习成绩提高是否有帮助？ A. 有帮助...
