【经典资料，ＷＯＲＤ文档，可编辑修改】【经典考试资料，答案附后，看后必过，ＷＯＲＤ文档，可修改】全日制义务教育数学课程标准（2011 版）— 精选试题一、选择题（1-10 单项选择，11-15 多项选择）（30%）1、数学教学活动是师生积极参与，（C ）的过程。A、交往互动 B、共同发展 C、交往互动、共同发展2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（B）。A、教教材 B、用教材教3、“三维目标”是指知识与技能、（ B ）、情感态度与价值观。A、数学思考 B、过程与方法 C、解决问题4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（A ）不同程度。A、学习过程目标 B、学习活动结果目标。5、评价要关注学习的结果，也要关注学习的（ C ） A、成绩 B、目的 C、过程6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（ A）次。A、一 B、二 C、三 D、四7、在新课程背景下，评价的主要目的是 （ C）A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学8、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ C）。A 组织者 合作者 B 组织者 引导者 C 组织者 引导者 合作者9、学生的数学学习活动应是一个（ A）的过程。A、生动活泼的 主动的和富有个性 B、主动和被动的 生动活泼的C、生动活泼的 被动的 富于个性10、推理一般包括（C）。A、逻辑推理和类比推理 B、逻辑推理和演绎推理 C、合情推理和演绎推理11、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（ BC）A、人人学有价值的数学 B、人人都能获得良好的数学教育C、不同的人在数学上得到不同的发展12、数学活动必须建立在学生的（ AB ）之上。A、认知发展水平 B、 已有的知识经验基础C、兴趣13、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现（ ABC）。A、基础性 B、普及性 C、发展性 D、创新性14、在“数与代数”的教学中，应帮助学生（ABCD）。A、建立数感 B、符号意识C、发展运算能力和推理能力 D、初步形成模型思想15、课程内容的组织要处理好（ABC）关系。A、过程与结果 B、直观与抽象 C、直接经验与间接经验二、填空题。 （45%）1、数学是研究数量关系和空间形式的科学。2、有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现“以人为本”的理念，促进学生的全面发展。3、义务教育阶段数学课程的总体目标，...
